This study searches to understand the motivations, interests play and the
fight for National hegemony of the actual reforms in Brazil such as
Educational Reform inspired by the transformations occurring world wide
with deep implications for Education.One of this Public polices is the
Educational National Plan (PNE), proposed by the Executive Power to the
National Congress, approved in January of 2001. Until its final approval,
the official proposal was debated in the parliament with the PNE (a alternative
proposal of the Brazilian society), elaborated together with educational
syndicates, with support of senators and opposition congressman.This study
pretends to realize political analyses of the two proposals, through an
exploratory study, to find the origins of the proposals, its basic axiological
premises and the political subjects behind its implementation.Este estudo procura compreender as motivações que alavancam os jogos de
interesse e a luta pela hegemonia nacional nas atuais reformas em curso no
Brasil dentre elas a reforma educativa inspiradas nas transformações que
vêm ocorrendo em nível mundial e que têm profundas implicações para a
educação. Dentre as principais políticas públicas, temos o Plano Nacional
de Educação (PNE) Proposta do Poder Executivo para o Congresso Nacional,
que foi aprovado em janeiro de 2001. Até sua aprovação final, a
proposta oficial foi objeto de debate no Parlamento com o projeto intitulado
Plano Nacional de Educação Proposta da sociedade brasileira. Este último
foi elaborado junto aos sindicatos da educação e defendido por senadores
e deputados da oposição ao governo daquele período (PSDB). A proposta
deste artigo é realizar uma análise política das duas propostas para, através
de um estudo exploratório, poder localizar, na legislação vigente, as origens
das propostas do plano, seus pressupostos axiológicos básicos e os sujeitos
políticos que geraram as mesmas
