Training of teachers of vocational training is focused on the needs of society incompetent professionals. Therefore, pedagogical universities are aimed at improving the training of students and today technological competence comes to the fore.
The formation of the process of mastering educational technologies in the educational process is a long and multifaceted process. It affects both the study of disciplines of professional and pedagogical cycle, and specialized disciplines. The study of the theoretical foundations of modern educational technologies in the study of the discipline "Pedagogical technologies" at the University is continued in the use and application of technologies in the educational pedagogical practice in institutions of secondary vocational education.
The study of the discipline "Pedagogical technologies" allows students to master the theoretical and methodological foundations of the technological approach in vocational education, modern educational technologies, methods and technological methods of teaching using a variety of forms of work (problem lectures, research projects, independent work in the electronic educational environment, group discussions, practical tasks and case studies).
The author substantiates the idea of the need for the formation of technological competence as an integral element in the formation of a modern teacher of vocational training. The paper presents the features and possibilities of the formation of competence in the possession of educational technologies of pedagogical University students. The author reveals the concept of technological competence, denotes its essence, defines the structural components of the process of mastering educational technologies.
Game, project, discussion, information and case technologies are presented as the main educational technologies for the future activity of the teacher of vocational training in the system of secondary vocational education.La formación de los educadores de la formación profesional se orienta a las necesidades de la sociedad en los especialistas competentes. Por lo tanto, las universidades pedagógicas tienen como objetivo mejorar la formación de los estudiantes y, hasta la fecha, la competencia tecnológica está en primer plano.
La formación del proceso de dominio de la tecnología educativa en el proceso de aprendizaje es un proceso largo y multidimensional. Afecta tanto el estudio de las disciplinas del ciclo profesional y pedagógico como las disciplinas de perfil. El estudio de los fundamentos teóricos de las tecnologías educativas modernas en el estudio de la disciplina "las tecnologías Pedagógicas" en la Universidad encuentra la continuación en el uso y la aplicación de las tecnologías en el curso de la práctica pedagógica en las instituciones de la enseñanza secundaria profesional.
El estudio de la disciplina "las tecnologías Pedagógicas" permite a los estudiantes asimilar los fundamentos teóricos-metodológicos del enfoque tecnológico en la educación profesional, las tecnologías modernas educativas, las técnicas y las técnicas tecnológicas de la enseñanza con el uso de las formas diversas del trabajo (las conferencias problemáticas, los proyectos de investigación, el trabajo independiente en el ambiente electrónico educativo, las discusiones grupales, la ejecución de las tareas prácticas y las etapas de estudio).
El autor ha fundamentado la idea de la necesidad de la formación de la competencia tecnológica como un elemento integrante en la formación del pedagogo moderno de la enseñanza profesional. El trabajo presenta las características y las posibilidades de la formación de la competencia en la posesión de las tecnologías educativas de los estudiantes de la Universidad pedagógica. El autor revela el concepto de competencia tecnológica, denota su esencia, define los componentes estructurales del proceso de dominio de la tecnología educativa.
Como las tecnologías básicas educativas para las actividades futuras del educador de la enseñanza profesional en el sistema de la enseñanza secundaria profesional son presentadas las tecnologías de juego, de proyectos, de discusión, informativos y de casos.Подготовка педагогов профессионального обучения ориентируется на потребности общества в компетентных специалистах. Поэтому педагогические вузы нацелены на совершенствование подготовки студентов и на сегодняшний день на первый план выходит технологическая компетентность.
Формирование процесса овладения образовательными технологиями в учебном процессе это длительный и многоаспектный процесс. Он затрагивает как изучение дисциплин профессионально-педагогического цикла, так и профильные дисциплины. Изучение теоретических основ современных образовательных технологий при изучении дисциплины «Педагогические технологии» в вузе находит продолжение в использовании и применении технологий в ходе учебной педагогической практики в учреждениях среднего профессионального образования.
Изучение дисциплины «Педагогические технологии» позволяет студентам освоить теоретико-методологические основы технологического подхода в профессиональном образовании, современными образовательными технологиями, методами и технологическими приемами обучения с использованием разнообразных форм работы (проблемных лекций, исследовательских проектов, самостоятельной работы в электронной образовательной среде, групповых дискуссий, выполнения практических заданий и кейс-стади).
Автором обоснована идея необходимости формирования технологической компетентности как неотъемлемого элемента в становлении современного педагога профессионального обучения. В работе представлены особенности и возможности формирования компетентности во владении образовательными технологиями студентов педагогического вуза. Автор раскрывает понятие технологической компетентности, обозначает ее сущность, определяет структурные составляющие процесса овладения образовательными технологиями.
В качестве основных образовательных технологий для будущей деятельности педагога профессионального обучения в системе среднего профессионального образования представлены игровые, проектные, дискуссионные, информационные и кейсовые технологии
