Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas. Infomed Granma
Abstract
El propósito de la presente Investigación fue valorar la creatividad de los profesores en el proceso docente-educativo del Curso Básico de Enfermería en la Facultad de Ciencias Médicas de Ganma, Ciudad de Manzanillo, en el estudio participaron 18 profesores de las diferentes disciplinas del plan de formación para la carrera de Enfermería. Para la recolección de la información se le realizó a los docentes una entrevista simultánea con revisión de documentos y registros docentes. Se valora su competencia en el dominio y la aplicación de las vías o formas que estimulan la creatividad. Se pudo evaluar que los profesores dominaban las vías para estimular la creatividad y fueron las más utilizadas: la presentación de casos, las investigaciones científicas, las consultas bibliográficas, las prácticas de laboratorio y solución de problemas. Además, se realizó una valoración de los principales problemas y necesidades que pueden afectar la estimulación de la creatividad en el proceso docente educativo.The objective of the present investigation was to value the creativeness of professors in the teaching learning process of nursery basic course in the faculty of medical sciences of Granma in Manzanillo. 18 professors from different subjects of the formation plan for this career participated in the research to compile the information, it was applied an interview to the teachers and at the same time. It was carried out a revision of documents and teaching registers. It could be evaluated that professors mastered the ways to stimulate creativeness and the most frequently used were: presentation of cases, scientific researches, bibliographic consults, laboratory practices and solution of problems. Besides it was fulfilled a valuation of the main problems and needs that may affect the estimulation of creativeness in the teaching learning process
