RESUMO: As atividades de monitoria, amplamente desenvolvidas no meio universitário brasileiro, podem ser definidas como um processo por meio do qual discentes-monitores auxiliam seus colegas de curso no processo de ensino-aprendizagem, sob orientação direta de um docente. O objetivo do presente trabalho consiste em relatar as experiências dos monitores da disciplina de Medicina de Família e Comunidade de uma instituição de ensino superior privada, na cidade de Anápolis, Goiás, que assistem os alunos do sexto período do curso. As atividades desenvolvidas foram realizadas por meio de plataformas virtuais, devido ao isolamento social requerido durante a pandemia pelo novo coronavírus (COVID-19). Notou-se, por meio dos relatos dos monitores, assim como pela avaliação dos discentes assistidos, que, apesar de realizado à distância, o ensino de monitoria foi de grande importância para o esclarecimento das atividades realizadas, além de ter possuído caráter bastante satisfatório. A monitoria, desenvolvida por meio de plataformas virtuais, mostrou-se, assim, de fundamental importância para o processo ensino-aprendizagem dos discentes-monitores e dos acadêmicos auxiliados.
 
