Multicultural education offers alternatives through strategic applications and educational concepts based on the use of diversity in people's lives, especially students, such as ethnic, cultural, linguistic, religious, and racial diversity. This study aims to describe the evaluation steps of the multicultural education system in the self-development of students in junior high schools Negeri 1 Gorontalo City. The method used is a qualitative approach, with observation and interview techniques.
The results showed that the steps in evaluating the multicultural education system in student self development used the Countenance Stake evaluation model approach: 1) The initial steps focus on the symptoms or phenomena that were evaluated according to the K'13 Revised 2017; 2) Collect information based on the characteristics of basic competencies in KI-1 and KI-2; 3) Entering the description data in the matrix framework in this case using the assessment format; 4) Process data analysis on a matrix framework using assessment standards; and 5) Make a report about the results of the analysisPendidikan multikultural menawarkan satu alternatif melalui penerapan strategis dan konsep pendidikan yang berbasis pada pemanfaatan keragaman dalam kehidupan masyarakat, khususnya yang ada pada peserta didik, seperti keragaman etnis, budaya, bahasa, agama dan ras. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah evaluasi sistem Pendidikan Multikultural dalam pengembangan diri peserta didik di SMP Negeri 1 Kota Gorontalo. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan teknik observasi dan wawancara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah evaluasi sistem pendidikan multikultural dalam pengembangan diri peserta didik dengan menggunakan pendekatan model evaluasi Countenance Stake : 1) Langkah awal memusatkan pada gejala atau fenomena yang dievaluasi sesuai K’13 Revisi 2017; 2) Mengumpulkan informasi yang didasarkan pada karakterisitik kompetensi dasar pada KI-1 dan KI-2; 3) Memasukkan data deskripsi pada framework matrik dalam hal ini menggunakan format penilaian; 4) Processing analisis data pada framework matrik menggunakan standar penilaian; dan 5) Membuat laporan hasil analisis
