HERRERA REYES LUCILA

Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México

CENTRO UNIVERSITARIO UAEM VALLE DE CHALCOMATERIAL DIDÁCTICO SOLO VISIÓN PROYECTABLEMateria: Filosofía del diseñoTítulo del Material:Conceptualización de la filosofía en diseñoPrograma Educativo: Diseño IndustrialSemestre 2016-BAutora:M. En D.E. Lucila Herrera Reyes1FILOSOFÍA DEL DISEÑOUNIDAD 1 EL OBJETIVO DE ESTE MATERIAL ES QUE EL ALUMNO COMPRENDA LOS DIFERENTES CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA FILOSOFÍA Y EL DISEÑO, QUE SE PRESENTAN A LO LARGO DE SU TRAYECTORIA ESTUDIANTIL Y QUE FORMAN PARTE INHERENTE DEL OBJETO DE ESTUDIO Y SU RELACIÓN CON LA HISTORIA A TRAVÉS DEL TIEMPO.FILOSOFÍALa palabra filosofía tiene raíces griegas philos amigo, amante, y sophiasabiduría y es traducido como “amor al saber”.Aristóteles señala: los hombres ahora y al principio empezaron a filosofar al quedarsemaravillados ante algo (……) ahora el que se siente perplejo y maravillado reconoceque no sabe Aristóteles, ( 2006). Metafísica pp 76-77La filosofía ha nacido de lacuriosidad que tiene el serhumano de explicar todo loque está a su alrededor.Se considera que la filosofía surge en Grecia en el S. VI a.CRefiere a la actitud de los primeros pensadores de enfrentar los problemas de la naturaleza a partir de la reflexión racional.Así los pensadores griegos dieron origen a la filosofía cuestionando todoaquello que era considerado verdadero, marcando una nueva orientaciónen la búsqueda de respuestas.Los seres humanos somos filósofos, en tanto que se tiene la capacidadinnata de asombrarse, de cuestionar, de indagar, de buscar respuestas acuestiones que le desconciertan y ante las cuales no tiene una solución• La filosofía es el uso del saber para ventaja del hombre.Platón, Eutidemo.• La filosofía es la ciencia que estudia las causas supremas y principios primeros.Aristóteles, Metafísica.• La filosofía significa el estudio de la sabiduría como perfecto conocimiento de todas las cosas que el hombre puede conocer.Descartes, Prefacio a Los principios de la filosofía.CARACTERÍSTICAS DE FILOSOFÍAa) Asombro. gracias a la facultad que posee el ser humano demaravillarse, observar, contemplar todo cuando le rodea y tratar debuscar respuesta a cuestiones que desconciertan a su intelecto, esposible el surgimiento de la filosofía.b) Duda. la actitud crítica de dudar, de cuestionar la tradición, laautoridad, la duda como condición existencial, misma que se expresaa través de experimentar angustia, intranquilidad o desasosiego antela realidad, o como método de conocimiento (Costa, 2010)..c) Reflexión racional. ordenada, coherente, fundamentada en razones,lo cual le otorga el título de ser un saber de reflexión racional. En estesentido, las explicaciones que presenta no son dogmáticas.CARACTERÍSTICAS DE FILOSOFÍAd) Visión totalizadora. abarca todas las cosas; estosignifica que es el más amplio, ya que no se centra ensegmentos o parcialidades de la realidad, sino en latotalidad.e) Pregunta. Los grandes problemas de la filosofía estánexpresados en forma de preguntas; de esta manera, lapregunta filosófica cobra importancia en la medida quesiempre está orientada hacia la búsqueda– respuesta delos grandes problemas de la filosofía.CARACTERÍSTICAS DE FILOSOFÍAf) Amor a la sabiduría. implica, por un lado, el reconocimiento de nuestra propiaignorancia y, por otro, la necesidad de ir a la búsqueda de la verdad. La actividadfilosófica consiste en el puro deseo de conocer y contemplar la verdad, esto es, un amordesinteresado a partir del cual es posible reconocer que la filosofía constituye unapasión libre por la sabiduría. De este modo, la filosofía constituye un fin (Baudrillard, 2002)en sí misma porque tiene como objetivo la búsqueda, contemplación y deleite de laverdad.CARACTERÍSTICAS DE FILOSOFÍAg) Formas de expresión. la filosofía tiene múltiples formas de expresión, tanto oral comoescrita, entre las más comunes podríamos mencionar el ensayo, el tratado y el diálogo., esteúltimo es entendido como una discusión organizada mediante preguntas y respuestas entreindividuos.CARACTERÍSTICAS DE FILOSOFÍALa sabiduría es un conocimientointuitivo que se expresa por medio delas metáforas, las parábolas, lascomparaciones, los aforismos, lospoemas y los mitosSABIDURÍAEn la Biblia, sabiduría significa en un primer sentido, una habilidad odestreza peculiar, los artesanos hábiles y los artistas sabios (Éxodo, 28, 3).ACTIVIDAD 2Lectura: Hacia una filosofía del diseño de Pablo KuntsReporte de lectura:• Encabezado en mayúsculas fuente Calibri 11• Interlineado sencillo• Reporte de lectura ##centrado• Alineado a la derecha asignatura y titulo de lectura• Abajo del título Autor• Alineado a la derecha nombre del alumno iniciando por apellido• El reporte de lectura en fuente Time News Roman 12 Interlineado 1.5• Crear un título de la lectura original y acorde al tema de lectura en mayúsculas 11 TNR• 4 Párrafos de 7 líneas cada uno• Primer párrafo ¿De que habla la lectura?• Segundo párrafo  ¡Qué palabra o concepto principal maneja el autor y como lo refiere. Tercer párrafo relación de esta lectura con otra que hable sobre el tema anotando autor y año. Cuarto comentario personal de la lecturaESTÉTICAEn el lenguaje coloquial lapalabra “estética” denota lobello, lo que nos gusta o nosparece artístico o armonioso ensu forma.Hoy en día el término “Estética” refiere atodo lo que tiene que ver con objetosde arte o con el sentido de la belleza.La estética es la rama de la filosofía quese ocupa de analizar los conceptos yresolver los problemas que se planteancuando contemplamos objetos estéticos(Morales, 2004).La estética se formula en las cuestiones típicamente filosóficas de :«¿Qué quiere usted decir? Los conceptos devalor estético o deexperiencia estética.,(Irigoyen, 2008).Preguntas tales como «¿Qué es lo que hace bellas a las cosas?»«¿Qué relación hay entre las obras de arte y la naturaleza?» La filosofía del arte abarcaun campo más limitado que laestética, porque sólo se ocupade los conceptos y problemasque surgen en relación con lasobras de arte, excluyendo, porejemplo, la experienciaestética de la naturaleza.El Grito de Van GoghLO BELLOPara Platón labelleza provienede lo divino queinspira amor.LO NATURALLO ESTÈTICOLa construcción:La percepción entre lo sublime y lo belloSUBLIMELo sublime se caracteriza por una bellezaextrema, que produce en aquel que lapercibe una pérdida de la racionalidad.Es una identificación total con el procesocreativo del artista y ungran placer estético.En ciertos casos, lo sublime puede ser tan puramente bello que produce dolor en vez de placer. Según Longino, (Siglo I/II) considera )cinco caminos distintos paraalcanzar lo sublime:• Grandes pensamientos• Emociones fuertes• Figuras que expresan y de pensamiento• Disposición digna de la palabra• Dicción nobleLo divino se refiere atoda creencia en lotrascendente, aquelloque supera el ámbito delo humano, lo sagrado.Desde una perspectivateológica, filosófica yantropológica de Dioshace referencia a unasuprema deidad.Lo divino es lo celestial y lo invisible, no se puede tener respuesta material.• Se le da el nombre de Dios a un sersupremo omnipotente y personal enreligiones teístas y deístas quien es: o bienla única deidad, en el monoteísmo, o ladeidad principal.• Ateísmo = Dios no existe, no hay nada sobrenatural, todo es material.• Agnosticismo = posibilidad que Dios exista o no exista.• Deísmo =  Dios existe y el creó el mundo, no interviene en el mundo ni se revela• Teísmo = Dios existe, el creó el mundo, interviene y se revela y  lo llama a una vida futura.• Panteísmo = la totalidad del universo es el único DiosLos griegos se centraron en  el tema “erótico”, es decir, en los afectos del alma que partían del impulso hacia los cuerpos bellos y llegaban al ámbito de lo divino. AMORPara Platón el amor es el producto de una tensión entre la abundancia y la necesidad, de ahí su plenitud pero también su carencia.Tiene sus raíces en lanecesidad de comunicarsentimientos y pensamientos,que son "traducidos" a travésde la música, la imagen, lapalabra o el lenguaje corporal.Expresión artísticaEl pensamiento en el arte implicala "lectura", interpretación yrepresentación de diversoselementos presentes en larealidad o en la imaginación dequien realiza una actividadcreadora.Comunicar ideas mediante lenguajes artísticos significa combinar sensaciones, colores, formas, composiciones, transformar objetos, establecer analogías, emplear metáforas, improvisar movimientos, Aristóteles se aproxima a la representación en 3formas:1.El objeto: El símbolo que es representado.2.El modo: La manera en que el símbolo esrepresentado.3.El medio: El material que se usa pararepresentar el símbolo.REPRESENTACIÓN•Iconos: Signos que representan el objeto por su semejanza física. • Ejemplo: Las obras de arte figurativasTIPOS DE SIGNOSLas señales viales.•Índices: Signos que representan a través de la conexión entre hechos. En el índice existe una conexión, a menudo de efecto y causa, en la que no importa la semejanza física o la interpretación. Ejemplo: Las nubes oscuras son indicio de lluvia.•Símbolos: Signos que dependen de cómo serán interpretados según hábitos de referencia y significados asociados en un contexto (Durán, 2005).• El símbolo no depende del parecido ni dela conexión entre hechos.•Ejemplo: La paloma como símbolo delEspíritu Santo en el arte cristiano.SEMIOTICAEstudia los diferentes sistemas de signos que permiten la comunicación entre individuos,sus modos de producción, de funcionamiento y de recepción.SEMIOTICASIGNIFICADOSIGNOS, SIMBOLOS, SEÑALES E ICONOSARTICULACIÓN DEL DISCURSOCONTEXTOTRANSMISIÓN DEL MENSAJELa semiótica es conocida también como LA TEORÍA DE SIGNOS yplantea el funcionamiento del pensamiento d del ser humanoTrata de dar respuesta a la interrogante de comoel ser humano conoce el mundo que lo rodea,como lo interpreta, como genera conocimiento ycomo lo transmite (Baudrillar, 2002).La semiótica busca establecer una relación de significado:Que lo lleve a reconocer el significado con el que se ligo al principio.Un objetoUna imagenUn gráficoUn sonidoUn aromaACTIVIDAD• ¿Qué es la expresión artística?• ¿Existe verdad en las obras de arte?• ¿Qué es un símbolo artístico?• ¿Qué quieren decir las obras de arte? • ¿Hay una definición general del arte?• ¿Qué es lo que hace buena una obra de arte?»Responde las siguientes preguntas, ejemplifica para cada pregunta.ACTIVIDAD• Elige un objeto, sujeto o paisaje construido o natural• Rediseña • Plasma los conceptos: amor, sublime, estética, lo bello, lo artístico, en un solo plano• Realiza una explosión  del objeto de estudio y señala cada concepto.ÉTICAConjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el comportamiento humano en una comunidad.La ética es una ciencia –filosófica–práctica, pero también teórica,normativa, que descubre y fijanormas, consejos y advertenciaspara que el hombre viva bien(Durán, 2005)..La ética, desde el punto de vista etimológico, es una ciencia que estudia elethos, es decir, algo característico de las costumbres o de los modos habitualesde actuar,Capacidad natural del hombre paracomportarse de una u otra manera con un findeterminado.Ética y moral se distinguen, primero que la moral forma partede la cotidianidad, de la sociedad y de los individuos.MORALLa moral tiene apellidos como la moral cristiana, moral islámica, etcétera. La palabra "Moral" tiene su origen en eltérmino del latín "mores", cuyosignificado es “costumbre”. Moralis(<latín mos = griego (costumbre). Por lotanto "moral" no acarrea por sí elconcepto de malo o de bueno. Son,entonces, las costumbres las que sonvirtuosas o perniciosas.HISTORIAEl término griego histor (que significa testigo y puede traducirsetambién como el que ve) fue utilizado para definir esa nuevarealidad, la Historia, ya que para Heródoto de Halicarnaso, al queCicerón calificó como «el padre de la Historia», consideraba que laHistoria debía ser entendida como «indagación»,ACTIVIDAD• Revisa la lectura “La ética una necesidad colectiva”• Elabora un ensayo de la lectura, recuerda:• 4 párrafos señalando; de qué habla el autor? ¿Qué termino utiliza el autor?• Con qué otra lectura la relacionas? Comentario final.• Se entrega la siguiente clase.CONCLUSIONFinalmente dentro del diseño se le ha considerado en algún momento el bastión rebelde de lasartes, de la cultura y de las mismas artesanías, es el escenario donde se se configuran ideas quetienen que ver con lo filosófico, lo místico, lo real de irreal, son profundidades que asoman al alma,a la belleza, a la estética del objeto y lo bello del sujeto.Filosofar lleva a la comprensión del mundo desde su historia, del contexto que es único, seintegran las palabras, vienen los historiadores, reflejan lo pasado y lo muestran en el presente.La formación filosófica en el aula es capaz de formar paradigmas y al mismo tiempo romper conellos, da la facultad de entrar en espacio de lectura, de comprensión y de saberes que solo se logracon la reflexión y lel pensamiento, listos para iniciar con un trabajo que es la esencia del diseño através de su filosofía, consolidando una estructura teórica que la sustenta, en otras palabras,demanda la educación filosófica.• MATERIAL CONSULTADO• Aristóteles. Metafísica, en : http://www.mercaba.org/Filosofia/HT/metafisica.PDF• Baudrillar, J. (2002). Contraseñas. Anagrama.• Costa, J. (2010). Las marcas. Trillas• Duran, H. (2005). Rutas del diseño. Deseing.• Irigoyen F. (2008). Filosofía y diseño. UAM• Morales, L.R. (2004). Diseño, estrategia y táctica. Siglo XXI.

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA FILOSOFÍA EN DISEÑO

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