La presente tesis tiene por finalidad determinar en qué medida el Marketing
Educativo influye en la identidad institucional de Instituciones educativas de
primaria de Ica, en el año 2016.
La metodología de la tesis es cuantitativo con tipio de investigación correlacional
explicativo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 120
padres de familia de la institución educativa “San Antonio” de Padua de Ica. La
muestra estuvo conformada por el total de la población. Se han elaborado un
cuestionario para evaluar el marketing educativo y un cuestionario para evaluar la
imagen institucional con su respectiva validación y confiabilidad.
Los resultados han determinado que el Marketing Educativo influye positivamente
en la identidad institucional de Instituciones educativas del Cercado de Ica, 2016.
Esta hipótesis se valida al obtener un coeficiente de correlación Rho de
Spearman equivalente a 0,657 (Tabla 12) que refleja una correlación positiva es
decir a un a adecuado nivel de marketing educativo le corresponde una buen
identidad institucional; a un inadecuado marketing educativo le corresponde una
deficiente imagen institucional. Finalmente, mencionaré que el coeficiente de
determinación indica que el marketing educativo influye significativamente en un
43,2% pero no determina el comportamiento global de la imagen institucional
