El estudio presenta el instrumento métrico de la pedagogía hospitalaria PH KVC,
2016, el cual se realizó con una muestra de 124 docentes hospitalarios, se realizó
bajo un muestro no probabilístico; tras meses de elaboración del instrumento de
tipo Likert; se recogió la información bajo un método analítico estadístico por
criterio, correlaciones ítem teste y confiabilidad en razón a la consistencia interna;
el instrumento presentó indices que indicaban correccion factorial, de lo que se
concluyó que la elaboración del instrumento de Pedagogía hospitalaria PH KCV,
presentó un constructo que se ajusta a una muestra de docentes hospitalarios, y a
su vez presentó consistencia interna y validez aceptables; finalmente, la
contitución factorial quedó organizada por 5 nuevos componentes:
consideraciones de orientación personal, sistema de atención, producción
educativa, planificación curricular; y optimización de capacidades
