El objetivo general del trabajo de investigación fue conocer las percepciones de la educación
personalizada en los estudiantes, padres de familia y docentes, para lo cual está basado en
enfoque cualitativo, diseño narrativo, utilizándose como muestra de seis estudiantes, seis
padres de familias y seis docentes de la ciudad de Lima, Perú, con la finalidad de conocer
los resultados y alcances de la aplicación de la educación personalizada como metodología
de enseñanza. En el presente trabajo de investigación se utilizó instrumentos como la
entrevista y cuestionarios, con el resultado general que la educación personalizada interviene
en el desarrollo personal del alumno de manera positiva, a través de educación integral en
valores que es realizada mediante un acompañamiento de la preceptora, a través del trabajo
en equipo con los padres de familia; la conclusión general del trabajo de investigación fue
que la educación personalizada es una educación integral centrada en las particularidades de
cada estudiante y se evidencia a través de la preceptoría comentada por los padres de
familias, estudiantes y docentes; además se recomienda realizar más investigaciones con
enfoque cuantitativo o cualitativo sobre la aplicación de la educación personalizada y sus
efectos en el aprendizaje de los estudiantes, ya que actualmente existen escazas
investigaciones, libros, revistas o entrevistas actualizadas respecto al presente tema
