La presente investigación, tiene como objetivo Conocer la relación que existe entre
habilidades sociales y desempeño docente según los estudiantes de secundaria de la Institución
educativa los Ángeles de Moquegua, 2016 y se planteó la hipótesis: Las habilidades sociales se
relacionan significativamente con el desempeño docente según los estudiantes de secundaria de la
Institución educativa los Ángeles de Moquegua, 2016.
Desde la perspectiva de su justificación práctica la realización de esta investigación
posibilita la construcción de instrumentos de recolección de datos; estos instrumentos fueron
validados y confiabilizados ya que su construcción siguió una ruta metodológica que garantice estas
características, por tanto, dichos instrumentos podrán ser utilizados en el ejercicio de la práctica
docente en las Instituciones educativas de la región y el país.
Este estudio corresponde al tipo de investigación no experimental, descriptivo
correlacional, con diseño transeccional correlacional porque nos permite demostrar si existe
relación entre las variables de estudio.
La muestra estuvo integrada por 55 estudiantes de educación secundaria de la institución
educativa Los Ángeles de Moquegua. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y los
instrumentos utilizados fueron el cuestionario sobre habilidades sociales y el cuestionario sobre
desempeño docente.
Los resultados de esta investigación demuestran que existe una relación directa y
significativa al aplicar la prueba de coeficiente de correlación alcanza un valor de rho = 0,794 y (p =
0,000), que es mucho menor que el nivel de significancia elegido (0,05) Se verifica entonces, una
relación directa alta entre las variables. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula, Ho y se acepta la
hipótesis general, propuesta, Ha.
Se concluye que: Las habilidades sociales se relacionan significativamente con el
desempeño docente según los estudiantes de secundaria de la Institución educativa los Ángeles
de Moquegua, 2016
