La investigación tuvo como finalidad demostrar que la aplicación de un programa de
manualidades con papiroflexia permite fomentar significativamente la creatividad en los
estudiantes del quinto grado de educación primaria de Chiclayo, para lo cual el problema
propuesto fue ¿De qué manera influye un programa de manualidades con papiroflexia en la
creatividad de los estudiantes del quinto grado de educación primaria N° 10825 de
Chiclayo?, para ello se empleó el aporte teórico de Díaz para la variable independiente
programa de papiroflexia y el modelo de Frank Williams quien otorgó fundamento para la
variable dependiente creatividad. Es de tipo aplicada, con un diseño experimental en un nivel
pre-experimental, la población estuvo conformado por 99 estudiantes, y la muestra
conformada por 30 niños de ambos sexos del quinto grado. Los resultados muestran que, el
programa basado en manualidades con papiroflexia desarrolló significativamente la
creatividad en los estudiantes, ya que el p-valor obtenido fue de 0.000, en la aplicación de
Pre-test alcanzó un 73,3% del total en un nivel medio de creatividad y en la aplicación del
Pos-test pasó a un nivel alto con el 93,3%, en cuanto a la comparación del pre y post test
en la dimensión del pensamiento divergente alcanzó un nivel medio 70% pasando al nivel
alto con el 93.3% respectivamente y en la dimensión del sentimiento divergente el 76.7%
de nivel medio alcanzó un 90%, nivel alto y por último se encontró que el 97%, lograron
planificar el uso del material, el 77% ejecutar las actividades y el 100% evaluar sus
resultados, por lo tanto se concluye que el programa fue eficaz
