El trabajo de investigación tiene la finalidad de establecer la relación que existe
entre el acompañamiento pedagógico y gestión de la enseñanza para el
aprendizaje en docenes de instituciones focalizadas de primaria Pisco-2017.
Considerando que es una investigación de tipo no experimental se utilizó el
diseño correlacional. La población estuvo conformada por 112 docentes de
instituciones focalizadas de primaria Pisco-2017 y la muestra quedó constituida
por 86 docentes cuya cantidad fue hallada mediante la aplicación de la técnica del
muestreo probabilístico. Para la recolección de datos se elaboraron dos
instrumentos; un cuestionario sobre gestión administrativa y otro sobre
desempeño laboral. Mientras que para el procesamiento de datos se utilizó la
estadística descriptiva para la presentación de resultados en tablas y figuras;
además de la estadística inferencial para la comprobación de las hipótesis.
Los resultados reflejan un coeficiente de correlación de Rho Spearman de r=
0,826 que indica que existe relación directa entre el acompañamiento pedagógico
y la gestión de la enseñanza para el aprendizaje en docentes de instituciones
focalizadas de primaria Pisco-2017. Es decir que a un buen nivel de
acompañamiento pedagógico le corresponde una buena gestión de la enseñanza
para el aprendizaje y viceversa
