Одним з сучасних підходів до вирішення проблеми підготовки висококваліфікованих інженерів є навчання, орієнтоване на компетентнісний підхід. Однак, існуючі методи організації навчання мають сут-
тєві недоліки, серед яких: суб’єктивність в підборі навчального матеріалу, не адаптованість навчальних програм та технологій до формування загальних і професійних компетенцій. Тому є актуальною задача формування набору компетенцій з урахуванням як наповнення логічного навчального модуля, так і параметрів кожного з навчальних елементів. Ця задача може бути вирішена зі застосуванням інформаційних технологій
