工程教育改革背景下传统工科专业的挑战与应对——基于十校“电气工程及其自动化”培养方案的实证调查

Abstract

面对科技革命和产业变革引发的新一轮工程教育改革,本研究结合STEM教育内涵和\"新工科\"的建设要求,提出新一轮工程教育改革的新标准。根据这些标准,以\"电气工程及其自动化\"专业人才培养方案为研究对象,探讨传统工科专业的改造升级问题,重点考察\"实践能力、创新创业能力和跨界整合能力\"在人才培养目标以及课程体系中的贯彻情况。研究发现,人才培养目标缺乏工程核心素养,课程体系对人才培养目标的支撑度不够;实践能力的培养缺乏系统性;创新创业能力发展缺乏保障;跨界整合能力培养缺乏课程支撑。我们建议:对标\"新工科\"的新要求科学制定人才培养目标,强化课程对培养目标的支撑度;全方位、系统化构建实践教学体系,提高学生的综合实践能力;建立\"创意—创新—创业\"相融合的教育体系,增强学生的创新创业能力;以\"解决复杂工程问题\"为导向整合不同专业课程,培养学生的跨界整合能力。国家自然科学基金青年科学基金项目“基于STEM教育理念的高水平行业特色型高校工程人才培养改革与政策研究”(71704054