Oppimisen iloa kosteikolla : Kosteikkokohteen havainnointi ja oppimateriaalin suunnittelu lapsille

Abstract

Kosteikot ovat monimuotoisia ja tärkeitä elinympäristöjä monille kasveille ja eläimille, ja samanaikaisesti ne tuottavat erilaisia ekosysteemipalveluja ihmisille esimerkiksi puhdistaen vettä, kierrättäen ravinteita ja tasaten tulvia. Luonnonvaraiset kosteikot ovat vähentyneet merkittävästi, koska alueita on kuivatettu muun muassa maatalous- ja metsätalouskäyttöön. Jäljelle jääneistä kosteikoista useimmat ovat huonokuntoisia liiallisen rehevöitymisen ja umpeenkasvun vuoksi. Erityisesti monet lintukosteikot tarvitsevat kipeästi kunnostusta, sillä ne ovat tärkeitä elinympäristöjä monille uhanalaisille kosteikoilla viihtyville lintulajeille. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää Iisalmessa Lappetelän kylässä sijaitsevan Alasen kosteikon lintu- ja kasvilajistoa sekä kehittää kosteikkoa virkistyskohteena. Linnusto toimii kosteikolla hyvänä monimuotoisuuden indikaattorina ja kasvillisuuden perusteella voidaan tehdä tulkintoja kosteikon ravinteisuustilasta. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Pohjois-Savon ELY-keskus. Opinnäytetyö oli kaksivaiheinen. Ensimmäisessä osassa keskityttiin kosteikon lajiston havainnointiin. Kosteikolla käytiin yhteensä neljä kertaa 5.6.–27.10.2019. Yksi havaintokäynti kesti noin 2,5 tuntia. Käynneillä kirjattiin ylös kaikki tunnistetut linnut sekä kasvit. Havainnointi painottui lintujen tarkkailuun. Opinnäytetyön toisessa osassa kosteikolle suunniteltiin 6–8-vuotiaille suunnattu oppimateriaali. Sen tarkoituksena on innostaa lähialueen lapsiperheitä, päiväkoteja ja peruskouluja retkeilemään kosteikolla ja lisätä siten kosteikon virkistyskäyttöä. Tuloksista ilmeni, että Alasen kosteikolla viihtyy useita sellaisia lintuja, jotka ovat jossakin Suomen lajien uhanalaisuusarvioinnin (2019) uhanalaisuusluokassa. Kosteikolla havaittiin uhanalaisuusluokkaan vaarantunut (VU) kuuluvat haapana, pajusirkku, naurulokki ja pyy; luokkaan erittäin uhanalaiset (EN) kuuluvat tervapääsky ja räystäspääsky sekä luokkaan silmällä pidettävät (NT) kuuluvat ruokokerttunen, valkoviklo, liro ja taivaanvuohi. Kosteikkoa on siis tärkeää ylläpitää ja kehittää lintualueena. Havaittuja kasveja kirjattiin ylös yhteensä 22 kappaletta, joista 6 on tunnistettavissa kosteikkokasviksi ja 5 vesikasveiksi. Kasvihavaintojen perusteella voidaan tulkita, että kosteikolta löytyy keski- ja runsasravinteisia alueita. Jos havainnointia jatketaan myös tulevina vuosina, opinnäytetyössä toteutettu aineisto toimii lähtötietona, jonka avulla kosteikon kehityssuuntaa voi seurata. Alasen kosteikolle on suunniteltu noin 1,4 kilometrin pituinen lasten oppimisreitti ja reitin varrelle on valmistettu materiaalia. Oppimateriaali sisältää yhteensä kahdeksan eri taulua, aluekartan, retkilomakkeen, ohjelomakkeen ja kunniakirjan. Tauluissa esitellään yhteensä kuusi lintua ja neljä kasvia, jotka on valittu havaintokäyntien ja tunnistettavuuden perusteella. Muut taulujen aiheet ovat kosteikon toiminta, rantalaiduntaminen ja luontovalokuvaus. Oppimisympäristö on vapaasti kaikkien perheiden, päiväkotien ja koulujen käytettävissä