'Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missoes'
Doi
Abstract
Recentemente, ainda de forma incipiente, pesquisas têm apontado a necessidade de enfatizar conteúdos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) em Cursos de Engenharia, a fim de formar profissionais engenheiros com perfis capazes de acompanhar inovações tecnológicas. Nesta pesquisa, temos o objetivo de aprofundar a compreensão da relação entre conteúdos de FMC e a formação de engenheiros apresentando a análise de vinte e três estruturas curriculares de Engenharia em duas universidades públicas brasileiras. Foram coletados dados institucionais sobre a natureza do curso, a carga horária total de cada curso, a carga horária de disciplinas de Física e a quantidade aproximada de horas-aula destinadas à FMC. Concluímos que há boa ênfase nos Cursos de Engenharia Eletrônica, de Materiais, Elétrica e Produção Elétrica da primeira universidade; e Engenharia Eletrônica, Elétrica, Computação e Controle e Automação da segunda universidade. Nos demais cursos a presença da FMC é apenas introdutória e/ou informativa
