Colombia es un país con altos indicadores de violencia en el contexto mundial. Santa Fe de Bogotá desde hace varios años presenta unas cifras como si se tratara de una ciudad en guerra. Esta situación obedece a múltiples factores y muchos de ellos no son susceptibles de ser modificados a corto plazo por nuestra voluntad de ciudadanos. No obstante hay muchas situaciones que podemos prevenir y conductas que podemos cambiar, actuando desde: la Familia, la Escuela y el barrio, para construir en comunidad y educar en la convivencia

Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación

División de Padres

Duque, Haydy

Mahecha, Luz Mery

Spanish

Repositorio Institucional Secretaría de Educación del Distrito

N ú c l e o s  d e  E d u c a c i ó n  F a m i l i a rPARA LA PREVENCION DELA VIOLENCIAmAlcaldía Mayor deSanta Fe de Bogotá Sc>.retarla de EducaciónProgramaNúcleos de Educación Familiar para la prevención de /actores de violencia ,Y. E. F.P ivixmw de Podre'ProgramaNúcleos de Educación Familiar para la prevención de factores de violencia N. E. F.Núcleos de Educación familiarPARA LA PREVENCION DE LA VIOLENCIAmAlcaldía Mayor deSanta Fe de BogotáSecretaría de Educación División de PadresSECRETARIO DE EDUCACION DE SANTA FE DE BOGOTA. DC JOSE LUIS VILLA VECESSUB-SECRETARIO:JESUS HERNANDO PEREZ ALCAZAREQUIPO INTERO ISCirU.VARIO BARBARA GARCIA SANCHEZ. 100.JEFE DIVISION DE PADRES DE FAMILIA. CORIMAPORA PEL PROYECTO £V EL -PLAN FORMAR C/L 'PALi.I PROFESIONALES'HAVDY DUQLE. idixaoou cut;-ja LUZ MERY MAHECHA, r suso* MERCEDES ROJAS, m  x.c\-a M aría e l e n .a seg ltla . mNANCY TORRES, u  iv- ia.- vx-iale-ASESOR EXTERNO JAVIER G l ERRERÒ BARON scaoux» mstohatv*PROFESOR TITIEAR UNIVERSID.VD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIACOORDINACION EDITORLAL CESAR ZAFALAS.mt4 Fe J< i  99b/ \P R E S E N T A C I O NLOS NUCLEOS PE EDUCACION FAMILIAR SON URL 7VS L)L ACCION CONJUNTA ESO 'EL A-COMI NI PAL) RARA LA PREVENCION DE FACTORES PE VIOLENCIAColombia es un país con altos indicadores de violencia en el contexto mundial. Santa Fe de Bogotá desde hace varios años presenta unas cifras como si se tratara de una ciudad en guerra. Esta situación obedece a múltiples factores y muchos de ellos no son suceptibles de ser modificados a corto plazo por nuestra voluntad de ciudadanos. No obstante hay muchas situaciones que podemos prevenir y conductas que podemos cambiar, actuando desde: la Familia, la Escuela v el barrio, para construir en comunidad y educar en la convivencia.Las acciones de los N.E.F están orientadas a:1. Fortalecer los vínculos de la familia.2. Formar a los padres y madres de familia, v a los jóvenes como dinamizadores para el desarrollo de la comunidad.3. Impulsar la participación de la comunidad educativa.4. Promover la organización de grupos de trabajo comu­nitario para desarrollar acciones de caractei preventivo.—5E N  L O S  N U C L E O S  Q U E R E M O S :\Desarrollar procesos educativos de la familia para la vida comunitaria.O R I E N T A M O SNuestros esfuerzos para integrar acciones entre la comunidad y la escuela.C R E E M O SQue la escuela debe asumirse como núcleo dinámico en el que confluyan situaciones sociales que requieran transformaciones y que hay procesos sociales, que en pequeño podemos cambiar.S A B E M O SQue el padre y la madre de familia tienen mucho que decir y que hacer en el espacio escolar.V A L O R A M O SLa diferencia y la diversidad como una posibilidad de crecimiento colectivo.I M P U L S A M O SLa comunicación, el diálogo de saberes, la expresión de sentimientos y vivencias. Que el saber y la palabra de todos circule.R E A L I Z A M O SUna coordinación intra e inter-institucional de diferentes entidades distritales v nacionales (integrando sus recursos al servicio de la solución de problemas de la comunidad).La grandeza de lo pequeño. Los núcleos trabajan con grupos que inician con acciones al interior de si mismos, de sus escuelas y de su entorno.R E C O N O C E M O SB U S C A M O SReconstruir el tejido social, recuperando los nexos de solidaridad y de participación de las personas en la vida ciudadana, desarrollando procesos de conocimiento, de conciliación v reconciliación para aprender a tratar mejor los conflictos.¿ C Ó M O  S E  F O R M A N  L O S  N Ú C L E O S  | ) E  E D U C A C I Ó N  F A M I L I A R ?- Primero invitamos a padres v madres de familia de las instituciones educativas, donde todos podemos dialogar, sentirnos y descubni que los otros también sienten, disfrutan y aman.Nos reunim os y conversamos sobre muchas cosas que son comunes y que a todos nos inquietan.- Descubrimos que somos necesarios e importantes para emprender acciones de mejoramiento colectivo.- En las reuniones conversamos sobre diversos temas, que son comunes e inquietar, a todos. Reconocemos que cada persona es necesaria e im portante para em prender acciones de mejoramiento colectivo- Descubrimos las múltiples posibilidades que tienen los padres y las madres de familia para actuaren las escuelas y comunidades.8r  t  --------- -------------------------- —- Leemos y analizamos las dinámicas de los conflictos colombianos, de la ciudad y los del barrio y la familia. Estudiamos lo concerniente a sus derechos y deberes.- Reflexionamos sobre la necesidad de comprometerse y las diversas formas de hacerlo.Identificamos los principales problemas que afectan a la comunidad y que son o pueden ser fuente de conflictos.| - Reconocemos que es urgente emprender estra­tegias de transformación en las familias, en la escuela y en el barrrio, y se diseñan las acciones.- Nos capacitamos en el tratamiento de conflictos y nos preparamos para intervenir en ellos, como lideres comunitarios.v *Una sociedad mejor es una sociedad capaz de tener mejoresconfiictos.de reconocerlos y de contenerlos, de vivir no a pesar de ellos sino productiva einteligentemente en ellos, que sólo un pueblo escéptico sobre la fiesta de la guerra, maduro para el conflicto es un pueblo maduro para la paz.9m/  :  :  ^  Los padres de familia conforman una agrupación muy sólidaque han denominado ASOCIACION DE AGENTESCOMUNITARIOS NUCLEOS DE EDUCACION FAMILIAR(ACONEF SAN CRISTOBAL), su aporte fue darle vida au n  nuevo tipo de organización, cuyo objetivo es prevenir la violencia y crear espacios de convivencia. Pero así mismo pero pueden surgir otras organizaciones o fortalecer las que existen, ocupando espacios democráticos con un nuevo liderazgoPonjueHVMONtip» «ana!“La violencia es muda.Carece de discurso, sólo la palabra argum entada,Pensada, reconoce al otro*Es necesario generar espacios que permitan prevenir factores que inducen a la violencia para evitar que se multipliquen sus escenario*10üL a h i s t o r i a  d e  l o s  n ú c leo s^D E  E D U C A C I O N  F A M I L I A RP o d em o s e m p e sa r  \c o n tá n d o le s  q u e ...  /...surgen cuando un pequeño grupo de personas, empiezan a mirar desde la familia, la escuela y el barrio, con el deseo de contribuir para que se fortalezcan sus vínculos, como estrategia para enfrentar procesos de violencia que están a nuestro alcance.Este grupo s que trabajaban con la Comunidaddesde el Centro de Diagnóstico y Tratamiento de la escuela Juana Escobar en Santa Fe de Bqgotá. en el año 1990.Desde allí se empiezan a conformar grupos de padres de familia, conscientes de las necesidades de la comunidad v con una actitud muy positiva, para emprender acciones de beneficio colectivo enlS escuelas de ia zonaEl Pregrama luego se extiende por los Centros de P agrostire­de la localidad 4a de San Cristóbal con padres > madres de familia, quienes empiezan a conformar numerosos Núcleos de Educación Familiar. Es entonces mundo la Si Educación institucionaliza el pregrama NEF___________________________ ______ ______________________J11mA través del tiempo muchos profesionales de los Centros de diagnóstico de las diferentes localidades de Bogotá, se vinculan al programa promoviendo la conformación de nuevos Núcleos con padres y madres de familia en las instituciones educativas.En el año 1995 la Secretaría de Educación desarticula los Centros de Diagnóstico del Programa de Educación Especial y reubica a las profesionales, como orientadoras en las instituciones educativas.Actualmente se cuenta con el apoyo de orientadoras tanto de primaria como de secundaria, quienes en sus respectivas instituciones educativas conforman Núcleos de Educación Familiar y realizan un trabajo de formación con los distintos actores de la comunidad educativa.Hoy cualquier comunidad puede conformar un Núcleo de Educación Familiar, para prevenir la violencia que los aqueja.u Construimos un nuevo espacio paH aligerar este duro peso de nuestros dias, esta soledad que llevamos todos como islas perdidas”Víctor Heredia." ~ 71 2P r  E V E N C I O N  D E  ^ L O S  F A C T O R E S  D E  V I O L E N C I ADesarrollamos áreas temáticas alrededor de: los Derechos Humanos, la Prevención Integral, la función del padre y la madre en la familia, etc.En una segunda etapa, desarrollamos encuentros de formación como dinamizadores o líderes comunitarios, que generen propuestas de mejoramiento de las condiciones de vida de la familia, la escuela y la comunidad.En una tercera etapa, el programa NEF de la Secretaria de Educación, apoya los proyectos y acompaña la formación de nuevos núcleos, formados a través de los dinamizadores.En la localidad 4a un grupo de padres y madres de familia de distintas escuelas que participan en el pregrama NEF, se vienen encontrando con frecuencia para comunicarse sus anhelos, para reinventar mundos posibles, para realizar acciones reales y concretas lo cual ha permitido no solo gestar bienestar en la comunidad, sino la promoción y el crecimiento humano de cada uno de ellos, el sentirse conciliados consigo mismo y con la vida, el descubrir sentido a la existencia y reconocer que se es capaz de experimentar algo por los otros, de hecho no solo es prevención sino humanización del hombre y sus acciones.“Cada Núcleo es único, por eso cada uno debe saber que hacer para beneficiar a las familias con que trabaja, en el marco de loquetodoshacen” Un cuento viejo de Barbara GarcíaS \\7 J o P ^ O U l V ¿ U  w -  -  - .j c diferencia, no como un nuil Les difípii . . .Vq1 pero también k ;erar positivamente el i'-ri _y lili hecho inevitable, sino como lo que enriquece la vida e impulsa la creación y el pensamiento....»Estanislao Zuleta14m7L  O S  P A D R E S  Y M A D R E S  P R E V I E N E N  L A  V I O L E N C I A¿ L o s  p a d re s  e s tá n  lo g ra n d o  la p ro m o c ió n  h u m a n a  y  la p re v e n c ió n  d e  *. f a c to re s  d e  v io le n c ia ?Estos son algunos comentarios de padres y madres de familia que han venido participando en el programa:Al mirarme en otros, reflexiono sobre lo que soy y lo que hago»«Puedo expresar mis afectos y temores»«Siento que otros gozan, sufren y se emocionan como y¡> -« Estoy comprendiendo el sentido de la libertad*«Siento que soy valorado y reconocido»«Hemos estudiado y entendido nuestros derechosy también nuestros compromisos»«Al escuchar a otros, continuamos construyendo nuestro conocimiento y nuestra mterfn'etacum del mundo>«Es una experiencia muy bella de encuentro con otros »15J«He descubierto c¡ue tengo el espacio, el derecho y el deber de participar en las decisiones educativas*«Siento que la escuela es el espacio ideal \ma hacer (propuestas que contribuyan a un mejor estar de la familia*« Entiendo que para ser líder de una comunidad, es (rreciso q\u no haya ninguna contradicción entre los que hacemos en nuestra familia y lo que decimos en los grupos de encuentro*A c c i o n e s  q u e( ¡E N E R A N  V I O L E N C I ASonm u c h o s  los fa c to re s  de v io le n c ia , q u e  se d e b e n  s u p e ra r* El autoritarismo que a lo largo de su historia tienen que afrontar muchas *" personas y grupos sociales.* La soledad que se genera en una persona cuando tiene mucho que decir y no encuentra quien lo escuche.* La tristeza de las personas cuando se les desconocen sus derechos.16El desconocer todo aquello que sienten o que piensan otros. \* El desconcierto que se genera cuando no sabemos o no podemos participar en losplanes y decisiones de la escuela, la familia o el barrio.* El m alestar que se generan cuando las 4r - ‘ personas sienten que sonaisladas, relegadas, incomu­nicadas.* El deterioro de la vida afectiva que conduce a situaciones de auto-exclusión o auto-destrucción como en el caso de la drogadición y el alcoholismo.* La distancia entre generaciones.* La incomprensión frente a las otras generaciones, produciendo grupos, tales como los parches y las pandillas que por si mismas no son malas, por el contrario, pueden transformarse en organizaciones juveniles de carácter cívico, cultural, deportivo, etc.* La “falta de tiempo”, la indiferencia generalizada, la insolidaridad y la mentalidad del “sálvese quién pueda*’.17¿ C omo e n t e n d e rL A  V I O L E N C I A  D E  E S T O S  D I A S ?\Debemos reconocer que hay tres violencias “macro , que afectan a todo al país, que tienen su dinámica y sobre los cuales es poco lo que podemos hacer y entender a sus actores, pero tenemos la obligación de tratar y trabajar para quitarle el oxígeno al incendio del bosque, al camino de la GUERRA; también hay que entender, que hay violencias “micros’', que afectan a la familia, a la escuela, al barrio y que sobre ellas tenemos el deber de prevenir, actuar e incidir en procesos de mediación y de reconciliación.- Entender que las diferencias son un buen punto de partida.- Todos tenemos que facilitar la expresión de los demas.- Las grandes injusticias empiezan por pequeños actos, casi intrascendentes, hay que luchar contra las pequeñas injusticias de la vida diaria.' ---------------------------------------------------------------------- ----------------------------------- /18- Es preciso expresar la ternura y los afectos.- El juego, la risa, el canto, tienen su valor.- Entre todos podemos alcanzar lo que nos proponemos- Tanto el otro como yo, deseamos ser tratados con respeto.- Todos somos necesarios.- Nadie tiene toda la verdad.- Todo tiene su valor.- Lo que otros dicen tiene significado e importancia.- Autoridad, arbitrariedad, injusticia, antidemocracia. van de la mano.- A todo lo que se viva, es preciso buscarle sentido.- Entre todos podemos construir mejores condiciones de vida.- Todo está en proceso de construcción. Nada esta terminado.- Lo nuestro es realizar la transformación de las pequeñas cosas, que ellas a su vez influirán en los grandes cambios que Colombia necesita.N*19“Una sociedad ordenada puede reconstruir el sentido de la justicia en un acuerdo, en donde se pueda convivir desde diversasconcepciones del bien, délo bueno. Eso se denomina pluralismo, vivirlo con convicción, aporta una real convivencia en la diversidad."JhonBawlsL a s  c o s a s  q u e  n o  s e  v e n  y  n o sH A C E N  S E R  C O M O  S O M O SE x is fe h  m u c h o s  d e ta lle s  a p a re n t e m e n te  p e q u e ñ o s , q u e  en la c o t id ia n id a d  de  las in te ra c c io n e s  c o b ra n  s ig n if ic a d o p a ra  el d e s a rro llo  d e  los N ú c le o s* Una invitación agradablemente diseñada, calida y oportuna. Porque todos queremos sentirnos personas.* Un ambiente cuidadosamente dispuesto para nosotros, que nos permite sentirnos acogidos.* Un texto que anime la reflexión y propicie la discusión e incentive nuevas formas de acción. Porque la lectura es una forma de conocer lo que otros pueden enseñarnos.* Un alimento cariñosamente compartido. Porque alrededor de él estrechamos nuestros vínculos de afecto.* Un directorio de teléfonos, direcciones y ocupaciones de los participantes. Porque queremos estar cerca del otro.* Una actitud de interés por el saber de cada uno.* Una actitud de respeto por el otro, que se manifiesta en los grandes y en los pequeños detalles, en la puntualidad, en el trato, en la responsabilidad.* Ante todo, una actitud de querer ser y hacer distinto:CAMBIAR POR DENTRO Y TRANSFORMAR EL RESTO y  creer en la grandeza de lo pequeño.La vida no se puede  llenar con cualquier cosa, para llenarla tenem os que ** — y encontrar lo mej0r“ Porque nos cansamos de los círculos viciosos... Porque como colombianos no podemos volvernos simplemente espectadores de tragedias. Que si alguna negociación de paz, con o sin mediación internacional, con o sin entrega de armas, con diálogos nacionales o regionales, en el país o en el extranjero, con zona de distención o sin ellas, con o sin campamentos de paz, con treguas “o negoc iac ión en medio de la g u e rra ” , cualquiera que sea la m odalidad, llegaran a buen term ino, bienvenidos sean los pac tos. Pero mientras el barrio, la esc uela, la familia, la vereda, sean el escenario de la mas grande c rozada contra la violencia, convirtiendo la partic ipac ion del ciudadano, del niño, del padre de familia, del adolescente, de las amas de casa, en nuestra forma de construir la HistoriaPor eso siempre varaos a llegar punt uaies y mej orf5i puntuales, alegres y depuestas a escuchar, aportar y trabpj ar por un país distinto, constando todos los di as, a partr de nuestro proyecto  renovador de persona, de escuela, de barrio y de ciudad...«Todo osla listo el agua, el sol y elbarro,pero si falta usted no habrá. milagro.» Serrat%