The article examines school managers’ educational role, considered as a“special” dimension of their function as authentic agents of educational development, to which technical and managerial conceptions are subordinated.Il contributo esamina il ruolo educativo del Dirigente scolastico consideratoquale dimensione “speciale” della funzione, autentico agente di sviluppoformativo cui vanno subordinate le concezioni tecniche e manageriali
