Educational Leadership in the school has had undergone many changes. InItaly with the Law n. 107 of 2015 was changed the figure of the manager becausethe school has become similar to a private Company, where the studentis centric exactly like a customer. In this study it would like to investigatethe aspect of mindfulness leadership in education, linking her to ethicsand to a holistic approach to be, on the whole, a big way to the necessarytransformational leadership that the new rules needs, which require effectiveand efficient management. of the school in all aspects, managerial andpedagogical.La leadership nel mondo della scuola ha subito molti cambiamenti. L’Italiacon la Legge n. 107 del 2015 ha cambiato la figura del manager, portandoloa dover considerare tutti gli aspetti della scuola divenuta azienda, con alcentro lo studente che ne è a tutti gli effetti il cliente. In questo studio si èvoluto indagare sull’aspetto della mindfulness nella leadership scolasticalegandola all’etica e ad un approccio olistico per essere, nel complesso, unagrande strada verso la necessaria leadership trasformazionale imposta dallenuove regole, che richiedono una gestione efficace ed efficiente dellascuola sotto tutti gli aspetti, gestionali e pedagogici
