This paper aims to demonstrate the effectivenessof book therapy in treating the emotionaldisturbances of people with DSA.Since the early 1900s today, book therapyhas been experiencing unceasing and widespreaddevelopment, so much so that it isincreasingly used in hospitals, prisons, schools,libraries and psychiatric clinics. Wherepossible, it is not uncommon to use Booktherapy instead of, pharmacological treatments.With the development of technologythe traditional paper book was joined withthe digital book (ebook). Both, with theirown characteristics and potential, can contributeto the treatment of emotional disturbances.The last part of the work is focusedon the pedagogical and formative value ofnarration and autobiography. Through a detailedanalysis of the literature, the articledocuments how the ebook, in case of presenceof DSA, is able to be more than just a“compensatory tool” and become a real therapy.Il presente lavoro si propone di dimostrarel’efficacia della pratica libroterapica nel trattamentodei disturbi emotivi delle personecon DSA. Dai primi del 1900 ad oggi la Libroterapiaha conosciuto uno sviluppo incessantee capillare, tanto da essere impiegata,sempre più frequentemente, presso gliospedali, le carceri, le scuole, le biblioteche,le strutture psichiatriche; laddove possibile,non è infrequente l’utilizzo della Libroterapiain sostituzione, o in ausilio, di trattamentifarmacologici. Con l’avvento dellatecnologia il tradizionale libro cartaceo èstato affiancato dal libro digitale (ebook). Entrambi,con le proprie caratteristiche e leproprie potenzialità, possono contribuire altrattamento di disturbi emotivi. L’ultima partedel lavoro è incentrata sulla valenza pedagogicae formativa della narrazione edell’autobiografia. Attraverso un’analisi dettagliatadella letteratura presa in esame, l’articolodocumenta come l’ebook, in presenzadi DSA, riesca ad andare oltre lo “strumentocompensativo” e diventare una vera e propriaterapia
