The article deals with the evolution analysis of methods and means of teaching foreign languages in secondary schools in Ukraine during the second half of the twentieth century, the main directions of the historical experience usage of foreign language training for students; theoretical achievements and practical experience of the past and presents the positive and negative trends; singled out priority educational values methodical system of school foreign language education.У статті проведено аналіз еволюції методів та засобів навчання іноземних мов у загально-освітніх школах України впродовж другої половини ХХ ст., визначено основні напрями використання історичного досвіду іншомовної підготовки учнів; досліджено теоретичний доробок та практичний досвід минулого, розкрито його позитивні та негативні тенденції; виокремлено пріоритетні педагогічні цінності методичної системи шкільної іншомовної освіти
