Dissertação de Mestrado em Design de Interação apresentada na Faculdade de Arquitetura em parceria com a Faculdade de Belas Artes da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre. ,A doença oncológica pediátrica em Portugal afeta anualmente, em média, cerca de 400 crianças e jovens. Nos dias que decorrem, a taxa de cura sobre a doença a nível pediátrico é 80% superior à de um adulto. Isto deve-se à eficácia dos métodos de diagnóstico e benevolência dos tratamentos, em que cerca de 90% das crianças sobrevivem.
Uma criança que se encontra numa condição oncológica sofre grandes alterações na sua vida. Um internamento, num modo geral, acaba por ser aborrecido, complicado, onde o isolamento é presente e o negativismo dominante. Considera-se que algumas mudanças foram feitas para melhorar o internamento em alas pediátricas, como pinturas em paredes e a iluminação para harmonizar o espaço. Mas, mesmo assim, é sempre possível fazer um pouco mais para promover o pensamento positivo e a recuperação física da criança e fazer com que quase não pense na doença.
Este projeto procurou levar até pacientes pediátricos oncológicos em ambiente hospitalar uma alternativa de fuga a partir da Realidade Virtual. O objetivo foi proporcionar novas experiências com implicações quer ao nível cognitivo quer emocional (relaxamento), criar uma experiência interativa em Realidade Virtual que criasse emoções positivas, diminuir o stress/ansiedade, minimizar os incómodos por vezes sentidos devido aos procedimentos médicos.
Para este fim, seguiu-se uma metodologia mista. Iniciou-se com o método não intervencionista, com a revisão da literatura, onde foi possível estudar os fundamentos teóricos acerca do design de interação e emocional, de forma a explorar novas interações em meios imersivos e criar emoções positivas e desafiantes. Tentou-se entender como é que os ambientes virtuais são vistos em ambiente hospitalar pelas crianças com patologia oncológica. Realizaram-se também entrevistas e inquéritos a indivíduos que estão ou já estiveram numa situação oncológica bem com a interpretação de alguns estudos de casos.
Num segundo momento, recorreu-se a uma metodologia intervencionista a partir da investigação ativa, onde se desenvolveu o projeto. Criou-se um conjunto de cenários virtuais capazes de potenciar o desenvolvimento psíquico e ajudar na estimulação de emoções e nível físico.ABSTRACT: Pediatric Cancer every year in Portugal affects around 400 children and young people. On these days, there is an 80% higher cure rate for a pediatric disease than an adult, due to the benevolence of diagnostic and testing methods, where about 90% of children survive.
For a child in an oncological condition, there are undergoing changes in his/her life. An internment, in general, turns out to be boring, complicated and where isolation is present and negativity dominant.
Some changes were made to improve internment in pediatricians, such as painting walls and lighting to harmonize the space. But even so, there is little to promote positive thinking and physical recovery of the children and make them hardly think about the disease.
This project seek to provide oncological patients in hospital wards an escape through Virtual Reality. To provide new experiences both on a cognitive and emotional level (relaxation), to create and interactive experience in virtual reality, that seeks to generate positive emotions, thereby lowering the stress and anxiety levels. This also seeks to lower the uncomfortableness causes by the medical procedures.
To this end, a mixed methodology was used. Initiated with and interventionist method, followed by literature review , where it was possible to study the theoretical elements of interaction design and emotional design, in order to explore new interactions in immersive ways to create positive and challenging emotions. We attempted to understand how children in oncological pediatric wards see virtual environments. We also conducted interviews and made questionnaires to people who currently are or have suffered from oncological disease, as well as the interpretation of case studies.
Subsequently, an interventionist methodology was used, through active research, where the project was developed. A set of virtual scenarios were created, capable of enhancing the psychological development and helping to stimulate emotions and physical level.N/
