В работе рассмотрены основы психического и речевого развития детей старшего дошкольного возраста, охарактеризованы лингво-методические основы развития диалогической речи у старшего дошкольного возраста, раскрыто содержание деятельности педагога по совершенствованию умений диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста, разработан комплекс педагогических мероприятий по теме исследования