O presente estudo foi levado a cabo numa escola do 1º Ciclo do Ensino Básico
com alunos do 2º ano de escolaridade.
Após a construção de um quadro teórico que se pretende reflectido e reflexivo,
no âmbito mais particular das competências do Currículo Nacional, desenvolvemos uma
panóplia de actividades alicerçadas no texto poético, tentando que as nossas crianças se
sentissem, sem excepção, verdadeiros e mágicos poetas.The present study was carried out in a Primary School with 2nd grade students.
After producing a theoretical framework which is intended to be reflected and
reflexive, in the particular scope of the National Curriculum’s competences, we
developed a range of activities founded on poetic text, trying that our children felt, with
no exception, true and magical poets
