A massificação e a interatividade da utilização de processadores de texto e a própria ansiedade por parte dos alunos em concluir o trabalho, seja ele acadêmico ou pós-graduado, cada vez mais vem aumentando a possibilidade da formatação “caseira”

Pellanda, Lúcia Campos

Souza, Angelo

Clinical & Biomedical Research

Portuguese

Angelo Souza

Lúcia Campos Pellanda

Directory of Open Access Journals

A Diagramação de Textos Científicos Tornou-se uma Atividade Secundária?

LAReferencia - Red Federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas Latinoamericanas

Archives of the Faculty of Veterinary Medicine UFRGS

CARTA AO EDITOR     Contato: Ângelo de Souza. E-mail: angelo.dsz307@gmail.com. (Porto Alegre, RS, Brasil). A DIAGRAMAÇÃO DE TEXTOS CIENTÍFICOS TORNOU-SE UMA ATIVIDADE SECUNDÁRIA?  THE LAYOUT OF SCIENTIFIC TEXTS IS A SECONDARY ACTIVITY?  Ângelo de Souza, Lúcia Campos Pellanda  Rev HCPA 2010;30(2):196-197   A massificação e a interatividade da utiliza-ção de processadores de texto e a própria ansi-edade por parte dos alunos em concluir o traba-lho, seja ele acadêmico ou pós-graduado, cada vez mais vem aumentando a possibilidade da formatação “caseira”. O gênero da escrita de cunho científico-acadêmico apresenta algumas peculiaridades estruturais, metodológicas e de diagramação, e por vezes, este tipo de formata-ção acaba por não atender esses requisitos.  A exigência da elaboração de um texto ci-entífico para a obtenção da graduação ou titula-ção pelas instituições de ensino superior tem a finalidade de desenvolver no aluno a capacida-de de pesquisar, ler e redigir ideias, definições e conceitos. A apresentação física desse trabalho é uma etapa onde o cumprimento de normas e requisitos estabelecidos pela comunidade cientí-fica e acadêmica devem ser observadas (1). No Brasil, a ABNT – Associação Brasileira de Nor-mas Técnicas, e, no cenário internacional, a Comissão Internacional de Editores de Revistas Médicas – International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE), estabeleceram padrões para apresentação e pautas para a formatação, inclusive para o formato das referências biblio-gráficas (2).  A formatação de um texto basicamente é escolher a cor, o tipo e o tamanho da fonte utili-zada, o espaçamento entre linhas e entre pará-grafos, estabelecer os limites das margens e o tipo de papel, e um ou outro item que comple-tam a “configuração do texto”. É uma tarefa de fácil aprendizado e quase que totalmente auto-matizada. A diagramação, que embora aparen-temente seja a mesma coisa, deve observar a-lém da formatação, os critérios e o seguimento das regras documentais estabelecidas, que a-pesar de terem propósitos altamente definidos são complicadas de manejar para quem não domina a técnica. Sem exageros, mas analisando profissio-nalmente a diagramação, Rafael Souza Silva apresentou na Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo, em 1983, o tra-balho “Diagramação – o planejamento visual na comunicação impressa”, o seguinte pensamen-to: “[...] o arranjo gráfico passa a atuar como discurso; e como discurso, possui uma lingua-gem específica e uma rede encadeada de signi-ficação. É preciso que tenham consciência da importância dessa linguagem e o seu poder de manipulação.” (3) É importante para o aluno saber que o tra-balho de diagramar é feito por um profissional responsável pela editoração gráfica, que estabe-lece um planejamento atentando para três fon-tes referenciais, a formatação utilizada, as nor-mas vigentes para aquele tipo de trabalho e a estética visual que o texto deve apresentar. A disposição das páginas, o posicionamento e o dimensionamento de tabelas, gráficos e outras ilustrações utilizadas são responsáveis pela harmonia do texto. O cuidado com as exigências que os órgãos reguladores estabelecem para cada tipo de trabalho é responsável pela legiti-mização do material. Detalhes simples como o posicionamento de uma legenda, a citação de uma fonte de referência, a relação das referên-cias bibliográficas, sejam como citações no texto ou a listagem final, exigem o conhecimento es-pecífico, que por vezes podem levar a exaustão.  O computador, quando utilizado como fer-ramenta de trabalho, representa muito mais do que um simples instrumento para digitação. A maioria dos usuários não sabe a função de boa parte dos comandos e dos caracteres básicos, por exemplo: um hífen não é um travessão, a ligação que representa o traço médio não é feita com travessão e sim por um hifen (8-23), o sinal de mais ou menos não é representado por +/-, entre outras. O simples apertar de duas teclas acidentalmente pode ocasionar um comando combinado, que simplesmente abre outra tela (CLT+N) ou algo mais sério como excluir um arquivo sem possibilidades de recuperação (Shift+del).  Também deve ser ponderado que um tra-balho de conclusão envolve outras etapas de “cunho burocrático” que necessitam mais parti-cipação, a definição da data de apresentação, a escolha da banca de avaliação, a preparação da apresentação (o tempo de apresentação, como esta se dará, poderá responder perguntas de qualquer indivíduo ou somente da banca, identi-ficar os pontos de fuga do trabalho para argu-mentar (se você sabe, naturalmente a banca também) e até mesmo o coquetel, que mesmo sendo preparado pelas secretarias, exige de você a definição de algumas questões. Todas estas questões podem ser desen-volvidas enquanto o trabalho é encaminhado para duas etapas externas que contribuem signi-ficativamente para uma boa apresentação: a revisão ortográfica do texto, que corrige erros de posicionamento, ortografia e de digitação, e a Souza A, Pellanda LC   Rev HCPA 2010;30(2) 197 revisão física do texto – a diagramação, que ob-serva a correta formação e o cumprimento das normas estabelecidas. Concluindo, a diagramação é um trabalho que exige prática e dedicação, podendo contri-buir sensivelmente na apresentação do seu tex-to.  REFERÊNCIAS  1. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉC-NICAS.  NBR 14724: informação e documentação - trabalhos acadêmicos - apresentação. 2 ed. Rio de Janeiro: ABNT, 2005. 2. Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals: Writing and Editing for Biomedical Publication. Bethesda; NLM; 2004. [up- dated 2003 nov; cited 2004 jun 12]. Available from: http://www.icmje.org/  3. Silva RS. Diagramação – o planejamento visual na comunicação impressa. 5 ed. São Paulo: Summus, 1985.   Recebido: 01/05/2010  

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