La Informática como materia fundamental en un sistema educativo del siglo XXI

Abstract

Es innegable la importancia que ha alcanzado la informática en la sociedad, y ya es imprescindible para entender y tener éxito en el mundo actual. Sin embargo, en el currículo educativo de primaria y secundaria esta importancia no se ve reflejada, y la informática aparece como asignatura complementaria orientada a usuarios. Creemos que ha llegado el momento de que, al igual que en otros países avanzados, la informática dé el paso a materia troncal. Con la reciente reforma de la LOMCE se ha perdido una buena oportunidad para esto. Sin embargo, esto puede paliarse mediante la definición de una asignatura con estructura y contenidos concretos orientada al pensamiento computacional y a la formación de creadores.SUMMARY -- The importance of computing in our society is undeniable. It is essential to understand and be successful in the current world. However, the educational curricula for primary and secondary school does not reflect this, and computing appears just as a useroriented, complementary subject. We believe that the time has come for computing to be a core area, as it is in other advanced countries. The recent reformation of the education law in Spain (LOMCE) was a missed opportunity to achieve this. Nevertheless, it can be somehow remedied by defining a subject with a structure and concrete contents, oriented towards the computational thinking and the developing of creators