Tarrats Pons, Elisenda

UPCommons

Reptes actuals per a la funció i la formació docent del professorat universitari a la UPC

UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC

Reptes actuals per a la funció i la formació docent del professorat universitari a la UPC Elisenda Tarrats Pons elisenda.tarrats@upc.edu TEMA: UNA EXPERIÈNCIA D’APRENENTATGE ACTIU L’assignatura “Direcció i Gestió de Recursos Humans” fins en l’actualitat s’havia desenvolupat de manera tradicional, és a dir es prioritzava l’enfoc magistrocèntric en les sessions teòriques del dilluns.  I les sessions pràctiques del dimecres es completaven amb exercicis molt teòrics d’empreses on la participació dels alumnes era escassa i segons la percepció dels alumnes poc motivant.   El meu objectiu ha estat oferir un enfoc molt més pràctic en el sentit que els alumnes aprenguin a dissenyar i posar en pràctica les principals polítiques de recursos humans a través de les activitats que hagin de resoldre. Concretament per l’assaig d’aquesta experiència he posat en pràctica el mòdul II de l’assignatura que  és: Anàlisis de llocs de treball.    Uns power points incomplerts   No he allargat les sessions d’explicació a més de 20 minuts.  Plantejar una pregunta a l’inici de classe que han hagut de respondre després amb l’explicació teòrica,   Comparar els apunts entre alumnes,   Formular algun dubte individual que el company ha intentat solucionar i en el cas que no fos encertat el plantejament he complementat. PRINCIPALS CANVIS IMPLEMENTATS A nivell grupal han fet la descripció, valoració i especificació dels perfils: director de recursos humans, responsable de formació, auxiliar de nòmines.  A final de curs han hagut de concertar una entrevista amb un director de recursos humans d’una determinada empresa i avaluar com tenen implementat l’anàlisi, descripció i valoració de llocs de treball.  SESSIONS TEÒRIQUES SESSIONS PRÀCTIQUES (aula)  Constituir grups de treball mitjançant la metodologia Belbin i amb aquest grup han hagut de resoldre el cas que els he presentat en la classe pràctica.  SESSIONS PRÀCTIQUES  (fora aula) OBJECTIUS CONCEPTUALS:  Saber fer una descripció, valoració i  especificació d'un lloc de treball.  Conèixer les diferents metodologies  per a fer valoració de llocs de treball  OBJECTIUS PROCEDIMENTALS:  Saber implementar a la pràctica una valoració  complerta dels llocs de treball que es  Desenvolupa a un departament de RRHH COMPETÈNCIES GENÈRIQUES ASSOLIDES:  -Els alumnes han millorat el seu nivell d’argumentació quan han hagut de resoldre el cas “real” presentat a classe.   -Els alumnes han millorat el seu nivell de comunicació tant oral com escrita (ja que s’els ha anat orientant en funció dels exercicis realitzats i participació a classe).  - Els alumnes han aprés a treballar amb grups de 5 persones i delegar actuacions i consensuar plantejaments. AVALUACIÓ DE CONTINGUTS  -Pregunta conceptual a l'examen.  - Determinar els aspectes més importants treballats al mòdul.  -Feedback per escrit del treball grupal presentat.  - Resolució grupal d’un cas amb feedback.  AVALUACIÓ DE LA DOCÈNCIA  - CuIC al final del mòdul.  - SEEQ: Al finalitzar el quadrimestre.  - Autoavaluació i reflexió del professor.  PRAGMÀTIC REFLEXIU ACT      IU TEÒRIC 

Reptes actuals per a la funció i la formació docent del professorat universitari a la UPC

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

UPCommons

UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC