El trabajo que presentamos corresponde a un caso de estudio que toma como base un sector de una ciudad y recurre a las distintas escalas en que la Geometría interviene en la resolución de cuestiones arquitectónicas o urbanas. Partiendo del tipo de análisis propuesto, se efectúan diversos recorridos que permiten abordar con el alumno, diferentes contenidos del programa. Se establece así, una trama en la que coexisten lo matemático, lo arquitectónico y lo urbano. Por medio de diferentes modelos, es posible descubrir las distintas tipologías intervinientes, analizar las características urbanas en ocasión de la fundación de la ciudad y en la actualidad. Se estudian tanto transformaciones geométricas como morfológicas, se incorporan al análisis conceptos propios del estudio de Funciones, de la Teoría de la Proporción, etc. La propuesta se desarrolla a partir del estudio de componentes arquitectónico-urbanos que permiten formalizar los conceptos matemáticos subyacentes. La selección de actividades promueve que el alumno lleve a cabo una secuencia de procesos cognitivos que consolidan los aprendizajes de contenidos específicos. Se recurre a la ciudad en la búsqueda de innumerables elementos disparadores de la necesidad de conceptos matemáticos para su análisis y comprensión. El proceso se desarrolla en forma interdisciplinaria, favoreciéndose la confluencia de saberes complementarios.Facultad de Arquitectura y Urbanism
