Este trabajo se propone analizar la complejidad que adquiere la transmisión de la metodología de la investigación en sistemas y servicios de salud en el marco de una materia de grado de la carrera de Psicología de la UBA, teniendo en cuenta las diferentes lógicas que la atraviesan y requieren ser tenidas en cuenta en el dispositivo pedagógico. Las lógicas que confluyen y multideterminan el campo en el cual se desenvuelve la práctica son las del dispositivo académico/universitario de grado, las de los servicios de salud y las del campo científico.
Objetivo: Analizar logros y obstáculos presentes en la transmisión de metodología de investigación en sistemas y servicios de salud a partir del entrecruzamiento de la lógica científica, la académica y la de los servicios. Analizar las posibilidades y obstáculos que ofrece el campo de inserción concreto.Eje temático: Metodología y EpistemologíaFacultad de Psicologí
