Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di SMA
Negeri 1 Tanah Putih yang dipengaruhi oleh kurangnya partisipasi siswa dalam
proses pembelajaran sehingga pembelajaran hanya berpusat pada guru. Penelitian
ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain Pretest-Postest Control
Group Design yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode
pembelajaran accelerated learning dengan menggunakan media crossword puzzle
terhadap hasil belajar kimia pada materi koloid kelas XI Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Tanah Putih. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI
IPA tahun ajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan
menggunakan teknik simple random sampling dan diperoleh kelas XI IPA 1
sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik
pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dalam bentuk uji homogenitas
sebagai data awal pada materi sebelumnya, pretest dan posttest sebagai data akhir,
dokumentasi dan observasi. Analisis data akhir pada penelitian ini dihitung
dengan menggunakan uji “t”. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 3,46 dan
ttabel = 2,000 pada taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa thitung ≥ ttabel
sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya ada pengaruh penerapan metode
pembelajaran accelerated learning dengan menggunakan media crossword puzzle
terhadap hasil belajar kimia pada materi koloid kelas XI Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Tanah Putih dengan nilai koefisien pengaruh sebesar 16%.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Accelerated Learning, Media Crossword
Puzzle, Hasil Belajar, Koloi