PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING DENGAN MODEL PENCATATAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 12 PEKANBARU

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilatarbelakangi oleh hasil belajar kimia siswa SMA N 12 Pekanbaru yang diperoleh masih rendah. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei 2014. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA N 12 Pekanbaru. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 (kelas eksperimen) dan kelas XI IPA 3 (kelas kontrol) tahun ajaran 2013/2014 yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan melakukan uji homogenitas sebagai data awal pada materi sebelumnya yaitu Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan (Ksp), serta dokumentasi. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis prestest-postest sebagai data akhir dengan menggunakan t-test (thitung> ttabel) Hasil pengolahan data akhir diperoleh nilai thitung = 9,30 dan ttabel = 1,99 dan menunjukkan thitung > ttabel. Sehingga Ho ditolak,dan Ha diterima yang berarti menunjukkan terjadinya pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing dengan Model Pencatatan Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Kimia pada Mata Pelajaran Kimia di SMA N 12 Pekanbaru. Kata Kunci: Model Pembelajaran Tipe Kooperatif Kancing Gemerincing, Mind Mapping, Hasil belajar, Koloid