PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN
PENDEKATAN STRUKTURAL THINK PAIR SHARE
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII MTS AL-HUDA
PEKANBARU
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
pembelajaran kooperatif dengan pendekatan struktural Think Pair Share terhadap
hasil belajar Matematika siswa kelas VIII MTs Al-Huda Pekanbaru. Dalam
penelitian ini rumusan masalahnya adalah “Apakah ada pengaruh pembelajaran
kooperatif dengan pendekatan struktural Think Pair Share terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VIII MTs Al-Huda Pekanbaru?”
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yaitu penelitian yang
bertujuan untuk menyelidiki hubungan sebab akibat dengan cara memberikan
perlakuan pada salah satu kelas dan membandingkan hasilnya dengan salah satu
kelas yang diberikan perlakuan yang berbeda. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas VIII
1
dan VIII
3
MTs Al-Huda Pekanbaru dan objek penelitian ini
adalah pengaruh pembelajaran kooperatif dengan Teknik pendekatan struktural
Think Pair Share terhadap hasil belajar.
Pengambilan data dalam penelitian ini mengunakan tes, peneliti
memberikan tes yang sama kepada kedua kelas. Tes yang sama bertujuan untuk
mengetahui pengaruh perlakuan yang berbeda terhadap hasil belajar siswa.
Penulis menggunakan tes”t” untuk menganalisis data.
Berdasarkan hasil analis data dapat diambil kesimpulan bahwa hasil
belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif lebih baik dari pada
pembelajaran konvensional. Ini terlihat dari mean ketuntasan hasil belajar
kooperatif sebesar 75,47 lebih baik dari hasil belajar konvensional sebesar 61,56.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif dengan
pendekatan struktural Think Pair Share berpengaruh terhadap hasil belajar
matematika siswa MTs Al-Huda Pekanbaru