This paper reports on the implementation of a university extension project involving twelve schools in the city of Rio de Janeiro, Brazil. The aim of the work was to disseminate, through the staging of a theatre play, themes related to contemporary families that were researched in the human sciences. It was sought to identify viable strategies that could offer greater support to families and schools within a current context. The results of research conducted by the group were used to compose the script of the play, which was presented in the schools by the psychology students. After staging the play, a discussion was held with the audience. Topics such as the post-divorce family, family life, shared custody, and parental bonds were included in most of the discussions that followed the performances. The considerations raised in the discussions were identified as being positive and constructive by many of the teachers and parents present in the different audiences. Furthermore, the work demonstrated the use of a new tool for the dissemination of university research.El artículo aporta un informe sobre la ejecución de un proyecto de extensión universitaria llevado a cabo en doce escuelas de la ciudad de Rio de Janeiro, Brasil. El trabajo tuvo como objetivo la difusión, a través de la puesta en escena de una pieza teatral, de temas relacionados con familias contemporáneas investigados por parte de las ciencias humanas. Buscamos, por lo tanto, facilitar las estrategias que podrían ofrecer más apoyo a las familias y a las escuelas en el contexto actual. De los resultados de las investigaciones realizadas por el grupo, fue redactado el guion de la obra, presentada por los estudiantes de psicología en las escuelas. Después de la puesta en escena se realizó un debate con el público. Temas tales como la familia después del divorcio, el derecho a la vida familiar, la custodia compartida y alianzas de los niños con los padres estuvieron presentes en la mayoría de los debates que siguieron a las representaciones teatrales. Las ideas planteadas por los debates fueron identificadas como positivas y constructivas por muchos maestros y padres que han integrado las diferentes audiencias. Además, era posible utilizar una nueva herramienta para la difusión de la investigación producida en la universidad.O artigo traz um relato sobre a execução de projeto de extensão universitária realizado junto a doze escolas do município do Rio de Janeiro, Brasil. O trabalho teve como meta a divulgação, por meio da encenação de peça teatral, de temas relacionados às famílias contemporâneas, pesquisados pelas ciências humanas. Buscamos, portanto, viabilizar estratégias que pudessem oferecer maior suporte às famílias e às escolas no contexto atual. A partir dos resultados de pesquisas realizadas pelo grupo foi elaborado o roteiro da peça, apresentada por discentes de psicologia em estabelecimentos escolares. Após a encenação era feito um debate com a plateia. Temas como família pós-divórcio, convivência familiar, guarda compartilhada e alianças parentais estiveram presentes na maioria das discussões que se seguiram às apresentações teatrais. As reflexões suscitadas pelos debates foram apontadas como positivas e construtivas por muitos professores e pais que integraram as distintas plateias. Além disso, foi possível a utilização de nova ferramenta para a divulgação de pesquisas produzidas na universidade
