This work describes the "Extension program for the divulgation of physiology in the school context by use of information and communication technologies (ICTs)". Public basic education teachers were trained to use ICTs and innovative practices such as experimentation in their classes. We discuss the integration of these new methods in a school pedagogical project, as well as the issue of investment by teachers in their continuing education in order to provide public education that is more creative and interdisciplinary. The result was positive, because all participants reported that they felt able to work with ICTs and to begin the implementation of new teaching methods in their classrooms.Este estudio reporta actividades del "programa de extensión para difundir la fisiología en el ámbito escolar a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC)". Los maestros de educación básica pública han sido capacitados para utilizar las TIC y las prácticas innovadoras, tales como la experimentación, en sus clases. Se discute la integración de estos nuevos métodos pedagógicos en las escuelas y también la cuestión de la inversión por los profesores en su formación continua con el fin de calificar la educación pública y hacerla más creativa e interdisciplinaria. Hemos tenido un resultado positivo, ya que todos los participantes informaron que se sentían capaces de trabajar con las TIC y empezar a aplicar nuevos métodos de enseñanza en sus clases.Este estudo relata o “programa de extensão para difusão da fisiologia no contexto escolar através do uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs)”. Docentes da rede pública de Educação Básica foram capacitados para a utilização das TICs e de práticas inovadoras, como a experimentação, em suas aulas. Discutimos a inserção desses novos métodos no projeto pedagógico das escolas e também a questão do investimento por parte dos professores em sua formação continuada, visando qualificar o ensino público e torná-lo mais criativo e interdisciplinar. Tivemos um resultado positivo, pois todos os docentes participantes relataram que se sentiram aptos para trabalharem com as TICs e começar a implementar novos métodos de ensino em suas aulas.
