O presente trabalho tem como objetivo relatar uma experi?ncia vivenciada no projeto Gloss?rio de Libras: Qu?mica, desenvolvido no ano de 2014 no programa Gest?o sustent?vel do IFPB - Campus Jo?o Pessoa, atrav?s da Coordena??o de Pesquisa e Extens?o (COPEX), voltado para a cataloga??o, cria??o dos sinais de qu?mica utilizados no ensino m?dio dentro da ?rea de tecnologias assistivas, na perspectiva de material did?tico de impacto no ensino da Qu?mica para pessoas surdas. Compreendendo atrav?s de uma fundamenta??o te?rica sobre o Ensino da Qu?mica para pessoa Surda; o relato das etapas do processo de constru??o do Gloss?rio de Libras: Qu?mica, demonstrando a import?ncia da rela??o Professor
/Int?rprete/Estudante Surdo para o desenvolvimento desta constru??o; defender o incentivo para elabora??o de sinais em ?reas espec?ficas; difundindo a L?ngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) por meio da elabora??o de gloss?rio de sinais espec?ficos da disciplina de qu?mica do 1? ano do Ensino M?dio. Na ?rea de qu?mica existe uma car?ncia de sinais relacionados a termos espec?ficos, a cria??o desses sinais busca atender aos conceitos e a perspectiva visual, contribuindo no ensino de qu?mica para surdos e no processo de apropria??o dos conceitos e os seus respectivos sinais
