MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM BIDANG ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA UNTUK SISWA KELAS 5 SDN TOYOMERTO 1 DENGAN METODE MIND MAPPING: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Toyomerto, Kecamatan Keramatwatu, Serang

Abstract

Kegiatan menganalisis persoalan ini didasari oleh kesukaran untuk memahami pelajaran IPS Terutama tentang keanekaragaman suku yang ada di nusantara yang terdiri dari 33 Provinsi dan setiap Provinsi memiliki suku yang bebeda satu dengan lainnya. Hal ini juga ditunjang dengan hasil pengamatan secara langsung yang dilakukan di SDN Toyomerto 1 pada bulan April 2015. Setiap proses pemebelajaran siswa difokuskan untuk belajar menggunakan metode Mind Maping yang berarti teknik peta pola pikir agar mudah untuk mengingat bagan-bagan yang berkapasitas banyak. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu 1) bagaimana kesulitan siswa kelas V SDN Toyomerto I dalam memahami persebaran suku bangsa di Indonesia, 2) bagaimana langkah-langkah pembelajaran mengatasi kesulitan siswa kelas V SDN Toyomerto I pada konsep mengatas masalah pemahaman persebaran suku bangsa di Indonesia dengan metode Mind Mapping, 3) apakah metode mind mapping dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan siswa kelas V SDN Toyomerto I dalam memahami konsep persebaran suku bangsa di Indonesia. Selain itu, tujuan penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui kesulitan siswa kelas V SDN Toyomerto I dalam memahami persebaran suku bangsa di Indonesia, untuk mengetahui langkah-langkah pembelajaran dalam mengatasi kesulitan siswa kelas V SDN Toyomerto I pada konsep mengatasi masalah pemahaman persebaran suku bangsa di Indonesia dengan metode Mind Mapping, dan untuk mengetahui apakah metode mind mapping dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan siswa kelas V SDN Toyomerto I dalam memahami konsep persebaran suku bangsa di Indonesia. Dalam penelitian ini, proses pembelajaran yang dilaksanakan itu terdiri dari beberapa siklus. Metode Mind Mapping salah satu metode pembelajaran bertujuan untuk mempermudah pemahaman siswa. Mind Mapping atau pemetaan pikiran ialah suatu diagram yang digunakan untuk merangkai kata-kata, ide-ide, tugas-tugas atau hal lain yang dihubungkan dari ide pokok pikiran. Sedangkan dalam Hasil dari pra siklus diperoleh rata-rata siswa yang berjumlah 35 orang 47,00, siklus 1 62,14 dan siklus terakir 68,62. Kegiatan ini memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan pendekatan yang ditetapkan berupa kualitatif maka dapat dirangkum bahwa target pembelajaran sukses dicapai mengingat hasil belajar siswa yang mengalami grafik naik dari setiap tahapan siklusnya