Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh servant leadership dan kinerja guru terhadap efektivitas program tahunan Sekolah Dasar Swasta di Kota Bandung. Penelitian ini penting dilakukan karena efektivitas program tahunan yang baik dapat meningkatkan kualitas dan tingkat persaingan sekolah di masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, yaitu penggunaan angket sebagai alat pengumpul data. Data penelitian diperoleh dari 30 Sekolah Dasar Swasta di Kota Bandung dengan sasaran responden kepala sekolah, komite sekolah, guru, dan tata usaha. Temuannya, penerapan servant leadership, kinerja guru, dan efektivitas program tahunan Sekolah Dasar Swasta di Kota Bandung sudah berjalan dengan baik, yaitu 75%, 64,17%, dan 80% berada pada kategori tinggi. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara servant leadership terhadap efektivitas program tahunan sekolah. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kinerja guru terhadap efektivitas program tahunan. Secara simultan, peran servant leadership dan kinerja guru memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas program tahunan Sekolah Dasar Swasta di Kota Bandung, yaitu 60,2%. Kesimpulannya, peran servant leadership dan kinerja guru memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas program tahunan Sekolah Dasar Swasta di Kota Bandung. Tingginya efektivitas program tahunan sekolah dapat meningkatkan kualitas peran kepemimpinan dan kinerja. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam implementasi efektivitas program tahunan sekolah di masa depan. Secara khusus, penelitian ini menyarankan agar stakeholders internal maupun eksternal dilibatkan dalam merencanakan dan menyusun program tahunan sekolah
