Syfte: Studiens syfte var att undersöka två olika förfaranden att introducera en ny ABC-app för barnen. Då de
förfaranden var något vi observerat i verksamheten ville vi även undersöka om pedagogerna använder dessa som
ett medvetet sätt att arbeta.
Metod: Vi har använt oss av en kvalitativ metod i form av observationer, där vi observeradebarn, vi har även
intervjuat pedagoger på tre förskoleavdelningar. Vår dokumentation har skett med löpande anteckningar och
ljudinspelning.
Resultat: Resultaten i vår undersökning visar att surfplattan är ett användbart verktyg i arbetet med barns tidiga
språk, läs och skrivutveckling. Resultatet visar att barnen interagerade på liknande sätt i båda förfaranden men
att pedagogen har stora möjligheter till att påverka situationen. I undersökningen framgår vikten av att
pedagogen tar en aktiv roll i arbetet med surfplattan. Det framgår även att pedagogerna reflekterar och diskuterar
kring arbetet med surfplattor men det är en del av verksamheten som fortfarande är under utveckling
