Cet essai propose une analyse critique sur le travail d’art-thérapie avec des individus issus des Premières Nations ayant vécu des traumatismes, dans une perspective de décolonisation de l’identité de ceux-ci et des pratiques en art-thérapie. Le but du travail est de définir les bases d’intervention en art-thérapie et de proposer le modèle théorique du Continuum des thérapies
expressives (CTE) sur lequel les art-thérapeutes peuvent s’appuyer pour créer des interventions adaptées avec des individus issus des Premières Nations (Hinz, 2019 ; Whyte, 2018). Le CTE devient un outil d’analyse fondamental pour examiner les bases d’une intervention collaborative et multiculturelle. Cette approche explique comment les gens lors de l’intervention artistique et
par conséquent au sein de leur vie appréhendent, organisent, traitent, intègrent et expriment l’information. Le CTE permet aussi de conceptualiser le travail clinique en catégorisant les interactions entre le client, les médias proposés, l’image produite et le processus en art-thérapie (Hinz, 2019)
