No abstractEste trabalho tem como objetivo: a) analisar como as professoras de
educação infantil da creche localizada no município de Bayeux lidam com as
questões de gênero junto a suas crianças: b) observar como estão sendo
trabalhadas as questões de gênero nas salas de referências dessas
professoras. Para isso, foram registradas algumas memórias sobre as
construções de gênero das autoras e foram realizadas entrevistas com as
três professoras de uma creche, localizada no município de Bayeux/PB. Os
dados da pesquisa apontam que as professoras, apesar de indicarem não
fazer diferenciação de gênero nas suas atividades, na prática, esperam que
meninas e meninos se comportem de formas diferentes. Elas reforçam o
discurso de que as meninas são mais atentas e comportadas e os meninos
são mais agitados e prestam pouca atenção nas aulas. Concluímos que é
importante abordar questões de gênero na formação docente e nas práticas
educativas com crianças, na perspectiva de construir uma sociedade mais
justa para todas as pessoas
