Teacher education for teachers of French as a Foreign Language (FFL) in Malaysia,towards a contextualized approach

Abstract

L'on ne forme pas les enseignants de langue étrangère comme on forme les étudiants de langue étrangère. De même, l'on ne forme pas les enseignants d'un contexte d'enseignement donné comme on forme ceux d'un autre contexte d'enseignement donné car les besoWe cannot train foreign language teachers in the same way as we teach foreign language students. Moreover, we cannot train teachers of a given teaching context in the same way as we train those of another given teaching context because the needs of thes

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