Orientador: Edison DuarteDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FisicaResumo: Após verificarmos a não existência de dados sobre os procedimentos de ensino do tênis de campo para portadores de comprometimento mental, pensamos na hipótese de um trabalho específico com alunos portadores da Síndrome de Down. O objetivo desta pesquisa foi proporcionar a aprendizagem desta modalidade através de procedimentos adequados e adaptados, respeitando as características individuais dessa população. Participam desta pesquisa 8 sujeitos cujas idades variam entre 9 e 15 anos, divididos em grupos de acordo com seu grau de desenvolvimento e faixa etária, tendo aulas uma vez por semana, com duração de 45 minutos cada. Como procedimento metodológico utilizamos a análise de tarefas, as observações assistemática e participativa, bem como filmagens, fotos e diário de campo, tendo em vista subsídios que complementem a avaliação do trabalho. Podemos concluir, após a sugestão dos procedimentos, que os alunos podem aprender os fundamentos básicos da modalidade, bem como apresentar melhoras em alguns itens relativos ao comportamento adaptativo tais como, autonomia, aptidões sociais, participação comunitária, saúde e segurança e o lazer. A partir deste estudo, novos procedimentos poderão ser investigados, visando favorecer a aprendizagem desta modalidade ainda pouco acessível às minoriasAbstract: After verifying the lack of data regarding procedures for teaching field tennis to mentally-handicapped people, we haveplanned a specific work with students with Down's syndrome. The purpose of the present research was to provide a learning of this sport through adequate adapted procedures which take into account the special characteristics of the subjects. This research was carried out with 8 subjects ages 9 to 15, divided into groups according to their degree of development and age. They all had 45-minute classes once a week. As methodology procedure we have used task analysis, asystematic and participative observations, as well as videotapes, photographs and notes to gather data to complement the evaluation of the work. After the suggestion of the procedures, we can conclude that the students are capable of learnng the basics of the sport, as well as improving some aspects regarding adaptive behavior such as autonomy, social aptitude, community participation, health and safety, and leisure. This research may be used as a starting point to the investigation of new procedures, aiming at supporting the learning of tennis, which is still somewhat inaccessible to minoritiesMestradoAtividade Fisica e AdaptaçãoMestre em Educação Físic
