Reyna Saenz Ma Del Socorro

Red Mexicana de Repositorios Institucionales

TEMA 4. EL PODER DE LOS VALORES

Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México

UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DEL ESTADO DE MÈXICOPLANTEL NEZAHUALCÒYOTL DE LA ESCUELA PREPARATORIAASIGNATURA: DESARROLLO PERSONALNIVEL MEDIO SUPERIOR (Primer Semestre)MODULO I. MI CRECIMIENTO PERSONALTEMA 4: EL PODER DE LOS VALORESMA. DEL SOCORRO REYNA SAENZAgosto 2015INTRODUCCIÒNEl presente material electrónico presenta información y actividadesque te apoyarán en la asignatura de Taller de Desarrollo Personalde Primer Semestre en el tema 4 “El poder de los valores”,correspondiente al Módulo I.En este tema analizaremos el concepto de valor, necesidades,carencias, contexto, valores y sinergia personal, en este sentidoveremos algunos valores como son: Responsabilidad, Honestidad,Tolerancia, Respeto, Justicia, Libertad, Solidaridad, Honor y Lealtad,en la intención de que hagas un autoanálisis reflexivo de la manera enque vives estos valores y generes acciones a realizar para generarvirtudes y vivirlas en la vida cotidiana, contribuyendo así a tudesarrollo integral y al bien común.PROPÓSITO GENERAL DEL MÓDULO Comprende la importancia de tomar conciencia de sí mismo y de sus recursos para resignificar su persona para enfrentar los problemas y retos de la vida cotidiana.COMPETENCIAS  A  DESARROLLAREn este módulo estarásdesarrollando las siguientescompetencias:1. Se conoce y valora a símismo y aborda problemas yretos teniendo en cuenta losobjetivos que persigue.1.1 Enfrenta las dificultades quese le presentan y es conscientede sus valores, fortalezas ydebilidades.COMPETENCIAS  A  DESARROLLARCompetencia disciplinar(10)Valora distintas prácticassociales mediante elreconocimiento de sussignificados dentro de unsistema cultural, con unaactitud de respeto.4. EL PODER DE LOS VALORESLas necesidades humanasfundamentales son finitas, pocas yclasificables.Además las necesidades humanasfundamentales son las mismas entodas las culturas y en todos losperíodos históricos. Lo que cambia, através del tiempo y de las culturas, sonla manera o los medios utilizados parala satisfacción de las necesidades.NECESIDADNECESIDADES  HUMANASY  ¿CUÁLES SON TUS NECESIDADES?ACTIVIDAD 1Escribe una lista de las cosasque tu necesitas.1._________________________________2._________________________________3._________________________________4._________________________________5._________________________________6._________________________________7._________________________________8._________________________________9._________________________________10.________________________________11.________________________________Analiza tu lista en función del siguienteesquema.Y  ¿CUÁLES SON TUS NECESIDADES?CARENCIACarencia (del latín carere, “faltar") es un término polisémico, que se aplica a distintos ámbitos, tanto naturales como sociales; en todos ellos con el significado de la insuficiencia a la hora de cubrir una necesidad, o la ausencia de un elemento indispensable.Ejemplo:Carencia afectiva  es el efecto de una falta o de una ausencia en el plano de la relación emocional en el niño.CARENCIASACTIVIDAD 2Escribe otros tipos decarencias y da algunosejemplos de carencias queobserves en tu entorno.CARENCIASACTIVIDAD 3Ahora escribe algunascarencias que identifiquesen ti.VALORESACTIVIDAD 4Analiza esta situación y contesta: La memoriaUn hombre de cierta edad fue a una clínica para hacerse curar una herida en lamano. Tenía bastante prisa, y mientras se curaba el médico le preguntó qué eraeso tan urgente que tenía que hacer.El anciano le dijo que tenía que ir a una residencia de ancianos para desayunarcon su mujer, que vivía allí. Llevaba algún tiempo en ese lugar y tenía unAlzheimer muy avanzado. Mientras le acababa de vendar la herida, el doctor lepreguntó si ella se alarmaría en caso de que él llegara tarde esa mañana.—No —respondió—. Ella ya no sabe quién soy. Hace ya casi cinco años que nome reconoce.—Entonces —preguntó el médico—, si ya no sabe quién es usted, ¿por qué esanecesidad de estar con ella todas las mañanas?El anciano sonrió y dijo:—Ella no sabe quién soy yo, pero yo todavía sé muy bien quién es ella.Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué valores se ven reflejados en el cuento? Y para ti ¿Qué son los valoresUna vez realizada la actividad guárdala en   tu portafolio electrónico.¿QUÉ SON LOS VALORES?En términos generales, valor es una cualidad por la que una persona, una cosa o hecho despierta mayor aprecio, admiración o estima. Es decir, un valor nos indica la importancia, significación o eficacia de algoVALORESLos valores son referenciasfundamentales que te sirven paratomar decisiones y virtualmenteorientan todas tus conductasVALORESEl término valor tiene suetimología en el verbolatino valere, que significaestar sano y fuerte; apartir de esta noción defuerza, la significación seabrió de la esfera orgánicay física a los ámbitospsicológico, ético, social,económico, artístico, etc.VALORESLos valores son estudiados por la Axiología (del griego Axios=valor); teoría filosófica que conceptualiza las nociones de lo valioso en diversos camposACTIVIDAD 5 Haz un lista de los valores que conoces.Una vez realizada la actividad guárdala en   tu portafolio electrónicoACTIVIDAD 6 Para adquirir más información veamos el siguiente video queaparece en la liga:http://www.youtube.com/watch?v=J1HO387y1vQ Escribe 3 ideas que recuperas del mismo.HonestidadEs aquella cualidad humana por la que lapersona se determina a elegir actuarsiempre con base en la verdad y en laauténtica justicia (dando a cada quien lo quele corresponde, incluida ella misma).HonestidadSer siempre sincero en su comportamiento, palabras y afectos.Guardar discreción y seriedad ante las confidencias personales y secretos profesionales.Tener especial cuidado en el manejo de los bienes económicos y materiales.ACTIVIDAD 7Realiza una historieta que tenga como temática central elvalor de la Honestidad.Al terminar tu historieta inclúyela en tu portafolioelectrónico.RespetoEs la “capacidad de ver a una persona talcomo es, tener conciencia de su individualidad única;respetar significa preocuparse porque la otra personacrezca y se desarrolle tal como es”.RespetoEl respeto implica valorar y aceptar a las demás personas como son.Consiste en el reconocimiento de los intereses y sentimientos del otro en una relación.ACTIVIDAD 8Vamos a ingresar a la siguiente página electrónica y después deanalizada la información, elige 10 de las formas educadas decomportamiento de la lista que ahí se presenta y jerarquízalas segúntu criterio de menos a más importantes.Incluye esta actividad en tu portafolio electrónicohttps://www.educacionsinfronteras.org/files/9397HonorCualidad moral que lleva alcumplimiento de lospropios deberes respectodel prójimo y de unomismo, lo que nos lleva acomportarse de acuerdocon las normas sociales ymorales que se consideranapropiadasACTIVIDAD 9Piensa en un personaje históricoque represente este valor delHonor y argumenta porqué loelegiste. Coloca una foto delmismo.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________FOTOLibertadAquella facultad naturalque posee el serhumano de poder obrarsegún su propiavoluntad, con la licenciapara realizar aquello quese estime adecuado oconvenienteLibertadPara Aristóteles, la libertad es la capacidad de decidir por si mismo en el ser humano, y esta ligada a la moral.ACTIVIDAD 10De tarea ve la película Lágrimas del sol (Bruce Willis y MónicaBelluci) y realiza lo siguiente:1. Enlista los valores que observas aplicados por los personajes dela película.2. Menciona los personajes que ejercen el valor de la Libertad.3. Incluye tu trabajo en tu portafolios electrónico.ResponsabilidadEste valor está en la conciencia de la persona, le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.ResponsabilidadUn elemento de la responsabilidad es el cumplir con un deber, es por lo tanto, la obligación de cumplir con lo que se ha prometidoACTIVIDAD 11Escribe un mini discurso de 3 minutos argumentando laimportancia del valor de la responsabilidad.ToleranciaSegún la UNESCO la tolerancia es:El respeto a los derechos y las libertades de los demás.ToleranciaEl reconocimiento y la aceptación de las diferencias entre personas. Es una actitud positiva hacia los demás, exenta de todo aire de superioridad.ToleranciaEn suma es el reconocimiento y la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. ACTIVIDAD 12Tarea:Ingresa a la siguiente página electrónica dondeencontrarás 101 ideas para la Tolerancia y realizalo siguiente:1. Examina tus propios prejuicios y escribe qué haráspara superarlos.2. Lee la Declaración de la Tolerancia e invita a otraspersonas a leerla y firmarla si están de acuerdo conlo que esta plantea.Una vez realizada la actividad guárdala en   tu portafolio.Página electrónica:http://es.scribd.com/doc/2904205/101-deas-para-la-toleranciaJusticiaSe concibe como una virtud, en donde el fin primordial es la perfección moral del individuo.JusticiaEs el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones.SolidaridadEs la inclinación a sentirse vinculados con otros, bien por motivos de semejanza, bien debido a intereses comunes.SolidaridadLa solidaridad se convierte en una virtud al transformarse en participación.SolidaridadEn este sentido nuestra solidaridad se manifiesta hacia toda la humanidad, hacia quienes sufren discriminación xenofóbica, hambre, sida, adicciones, abusos y guerras.ACTIVIDAD 13Veamos el siguiente video con el cuento delas lagartijas con François Vallaeys.1. Elabora un dibujo de los personajes.2. Escribe los valores que detectas que estánpresentes en el cuento y el personaje que loaplica.2. Escribe el aprendizaje que te deja el análisis de este cuento.Una vez realizada la actividad guárdala en   tu portafolio.Página electrónica:http://www.youtube.com/watch?v=aCAPDiadmFoDIBUJO                                           CONCLUSIONESLealtadCaracterística que conlleva al ser humano a ser fiel y agradecido a una persona o entidad.LealtadLa lealtad consiste en nunca abandonar o dejar a su suerte a una persona, grupo social o país. ACTIVIDAD 14Define que es para ti lealtad:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Menciona una situación donde hayas practicado este valor. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ACTIVIDAD 15Elabora una tabla donde indiques situaciones detu entorno escolar (aula y otros espacios de laescuela), donde se apliquen los valores aquírevisados. Indica quién o quienes los aplican encada una de las situaciones.Posteriormente contesta las siguientespreguntas:¿Cuáles son los valores que más se practicanen tu aula?Cuáles valores se practican más en tu entornoescolar?¿Cuál es el valor o los valores que se practicanmenos?Elabora una conclusión de esta actividad einclúyela junto con la tabla elaborada en elportafolio electrónico de evidencias.ACTIVIDAD 16Elige el valor que tu consideres que se debe promoveren tu escuela y diseña una campaña para promovereste valor.Guarda tu actividad en tu portafolio electrónico.ACTIVIDAD 17Escribe ¿Qué otros valores son importantes de consideraren la convivencia con otras personas y que no fueronconsiderados en este análisis?. Elabora una lista.SINERGIALa sinergia comúnmente refleja un fenómeno por elcual actúan en conjunto, varios factores, o variasinfluencias, observándose así un efecto además delque hubiera podido esperarse operandoindependientemente, dado por la concausalidad a losefectos en cada uno.SINERGIALa sinergia nos lleva a unirnuestros conocimientos yhabilidades con las de otrospara llegar a un fin de maneramás eficiente y óptima.En suma, la sinergia, es launión de dos o más elementosque genera una fuerza mayor,que la equivalente a la sumade las fuerzas individuales.SINERGIA¿Cómo puedes aplicar lasinergia a tu desarrollopersonal?Conclusiones¿Cuáles son tus conclusionespersonales sobre el tema “elpoder de los valores?____________________________________________________________________________________________________________Escríbelas e intégralas a tu portafolio electrónicoEvaluación del material¿Qué fue lo que más te gustó del material? ¿por qué?¿Qué fue lo que menos te gustó del material? ¿por qué?Sugerencias y ComentariosProporciona sugerencias y comentarios de cómo se puede mejorar este material didáctico.Envía tus sugerencias a tu profesora a su correo electrónico. (soco_reyna@yahoo.com)COMENTARIOS SUGERENCIAS PARA MEJORARLOReferenciasBernaldez, G. Díaz, M. (2007). Valores para jóvenes con propósitos. México.Cohelo, P. (1997). Manual del guerrero de la luz. México: Planeta.Covey, S. (2007). Las 6 decisiones más importantes de tu vida. México.Grijalbo.Del Cañizo, J. A. (2003). El comprador de vidas. México: Fondo de CulturaEconómica.Matthews, A. (2006). La felicidad ¡ahora. México: Santillana Ediciones..

TEMA 4. EL PODER DE LOS VALORES

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Red Mexicana de Repositorios Institucionales

Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México

Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México

Red Mexicana de Repositorios Institucionales