Presentación de los contenidos del número 3 de la revista.Facultad de Bellas Arte

Arte e Investigación

Spanish

SEDICI - Repositorio de la UNLP

Editorial
El problema de la validación del 
conocimiento científico es uno de los 
núcleos estructurales al cual constan-
temente se retorna en cada definición 
de políticas educativas. El riesgo de fa-
vorecer desde el estado proyectos 
metodológicamente correctos pero es-
tériles en cuanto a sus posibilidades 
de transferencia, permanece latente 
dentro y fuera del sistema educativo. 
En este sentido, la construcción de es-
trategias pedagógicas basadas en la in-
vestigación aparece como uno de los 
logros en el campo del arte, especial-
mente durante la última década. En ese 
lapso, problemas de orden académico 
en el nivel de grado universitario, ope-
raron como móviles para la formula-
ción de proyectos e hipótesis renova-
doras. Las temáticas preferenciales se 
situaron en las cuestiones estéticas, 
disciplinares y pedagógicas. El creci-
miento cualitativo de las investigacio-
nes aplicadas y de desarrollo, funda-
mentalmente aquellas que se orientan 
a la tarea docente, han permitido con-
quistar un mayor equilibrio entre el ri-
gor académico y la significatividad 
cultural que ellas promueven, produ-
ciendo impacto hacia adentro de las 
instituciones en las actividades de gra-
do y post grado, y en la comunidad, a 
través de propuestas de extensión.
La línea editorial, en este caso, 
sugiere como recorte temático la rela-
ción entre las investigaciones científi-
cas y su transferencia educativa.
Como es posible inferir a través de 
los escritos, estos expresan diferentes 
modelos. En el criterio de selección de 
los artículos no se ha pretendido una 
identidad homogénea, privilegiándose 
la coherencia interna y la calidad de los 
trabajos.
Esta etapa de autovalidación so-
cial y académica de las disciplinas ar-
tísticas, requiere de la consolidación 
de políticas gestionales capaces de 
promover transformaciones a partir de 
las cuales se construyan conocimien-
tos cada vez más pertinentes en la ta-
rea áulica. El objetivo supera el marco 
de la universidad, si se atiende al rol 
de capacitadora que le cabe, frente a 
los otros sectores del sistema. Tal vez 
de ese modo, en las grillas correspon-
dientes al programa de incentivos, los 
campos de aplicación y tablas de dis-
ciplinas de nuestras profesiones, 
abandonen la oscura denominación de 
“otros”, y las evaluaciones recaigan 
finalmente en especialistas.
Los trabajos incluidos en este 
ejemplar son producto de investigacio-
nes a cargo de equipos y becarios 
cuya unidad ejecutora es la Facultad 
de Bellas Artes de la Universidad Na-
cional de La Plata.
A ellos nuestro agradecimiento.


Editorial

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/46417/Documento_completo.pdf?sequence=1

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