Este trabajo tiene como objetivo definir estrategias para el diseño e implementación de Repositorios Institucionales (RIs) de características ubicuas. Nos centramos principalmente en el contexto de uso y desde ese lugar proyectar soluciones que se adapten al entorno de quien consulta un repositorio. Tenemos como meta bajo esta línea, lograr definir un marco conceptual que sirva a los desarrolladores como guía para la puesta en marca de RI ubicuos, donde se puedan implantar RI adaptativos, centrados en la Web y soportados bajo una arquitectura que siga los principios emanados de la W3C respecto a la Web Ubicua.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Ballesteros, Carlos Alberto

Filippi, José Luis

Lafuente, Guillermo Javier

Lafuente, Gustavo

Spanish

SEDICI - Repositorio de la UNLP

Definiendo Estrategias para la Implementación de Repositorios 
Institucionales Ubicuos 
 
Lic. Guillermo Javier Lafuente1, Mg. José Luis Filippi2, Lic. Gustavo 
Lafuente3, Mg. Carlos Ballesteros4 
GIAU5 – Facultad de Ingeniería – UNLPam. 
Calle 110 esq. 9 nº 390 
{lafuente1, filippij2, gustavo3,balleste4}@ing.unlpam.edu.ar 
5Grupo de Investigación de Ambientes Ubicuos – http://giau.ing.unlpam.edu.ar/ 
 
 
 
Resumen 
 
Este trabajo tiene como objetivo 
definir estrategias para el diseño e 
implementación de Repositorios 
Institucionales (RIs) de características 
ubicuas. Nos centramos principalmente 
en el contexto de uso y desde ese lugar 
proyectar soluciones que se adapten al 
entorno de quien consulta un repositorio. 
Tenemos como meta bajo esta línea, 
lograr definir un marco conceptual que 
sirva a los desarrolladores como guía para 
la puesta en marca de RI ubicuos, donde 
se puedan implantar RI adaptativos, 
centrados en la Web y soportados bajo 
una arquitectura que siga los principios 
emanados de la W3C respecto a la Web 
Ubicua [1].  
 
Palabras clave: Repositorios 
Institucionales, Web Ubicua, Interfaces 
adaptativas. 
 
Contexto 
La actual línea de trabajo se lleva a 
cabo en el marco del proyecto de I+D 
denominado “Hacia el Desarrollo y 
Utilización de Repositorios Digitales De 
Acceso Abierto en el Contexto 
Educativo”, proyecto aprobado por la 
UNLPam, y el cual forma parte del 
programa POIre (Proyectos Orientados en 
Investigación Regional) que ejecuta la 
mencionada institución.  
 
Introducción 
El proyecto mencionado busca definir 
las bases teóricas, administrativas y 
técnicas para la creación, organización y 
desarrollo de un Repositorio Institucional 
(RI) de Acceso Abierto en el Contexto 
Educativo. En ese sentido, es de interés 
poder definir un marco de trabajo 
“framework” que sirva como estrategia 
conceptual para el desarrollo de RI de 
contenido educativo, principalmente 
orientado al contexto universitario u otro 
de características similares. Para lo cual, 
pensamos en que dicho marco pueda ser 
la base también para el diseño de RI con 
características ubicuas. Pretendemos que 
los RI se desarrollen y se adapten al 
contexto de uso de quien los consulta de 
manera autónoma a través de la Web. 
En los últimos tiempos las 
Universidades vienen sufriendo cambios 
significativos que han afectado de manera 
sustancial sus funciones principales: 
investigación, enseñanza y transmisión 
del conocimiento. En cuanto a su 
dimensión educativa, la reestructuración 
de los títulos que demanda el mercado 
laboral actual y la inclinación hacia 
metodologías didácticas más 
constructivistas, centradas en “aprender a 
aprender” y el aprendizaje autónomo y 
para toda la vida, y los cambios asociados 
en los roles de docentes y alumnos, 
espacios y servicios [2]. Y si hay que 
elegir un aspecto clave de todas estas 
transformaciones, el motor de cambio sin 
lugar a duda ha sido la influencia de las 
TICs, y como éstas han logrado 
transformar la forma en la que se genera, 
se obtiene, y se utiliza la información y el 
conocimiento necesario para llevar a cabo 
estas actividades. Dripps y Casey [3] 
indican que “…la aplicación de la 
tecnología en la educación tiene un gran 
potencial y para que ese potencial sea 
tenido cuenta, tiene que estar vinculado a 
un cambio en la forma en que nuestras 
instituciones funcionan y son 
estructuradas y la manera de trabajar 
dentro de ellas”. 
En la actualidad, los docentes preparan 
sus clases y elaboran sus materiales de 
enseñanza directamente en entornos y 
formatos digitales. La generalización de 
Internet, y especialmente la Web, ha 
facilitado la distribución directa e 
inmediata a través de medios como el 
correo electrónico, servidores, páginas 
web personales de profesores o 
asignaturas, servicios web de terceros, 
etc. Las nuevas propuestas educativas a 
distancia han generado nuevas tendencias 
tecnológicas en las bibliotecas 
universitarias, por un lado el desarrollo de 
nuevos servicios mediados por TICs, por 
otro, el acceso a las colecciones digitales 
y por último, la aplicación de tecnologías 
emergentes en el acceso y recuperación 
de la información.  
Estos cambios han generado la puesta 
en marcha de lo que se denomina la 
“biblioteca ubicua”, servicios en 
cualquier momento y en cualquier lugar. 
Pero para llegar a implementar un RI 
ubicuo es preciso que entendamos los 
aspectos de la computación ubicua y 
focalizarnos más precisamente en las 
aplicaciones Web Ubicuas. Pues los RI 
actuales no dejan de ser aplicaciones Web 
y accedidas a través de la red.  
Una Aplicación Web Ubicua [4] es 
una aplicación Web que sufre el síndrome 
de en cualquier momento / en cualquier 
lugar / en cualquier medio. Esto significa 
que una aplicación web ubicua debería 
estar diseñada desde el principio teniendo 
en cuenta no sólo su naturaleza 
hipermedia, sino también el hecho de que 
debe ejecutarse "tal cual" en una variedad 
de plataformas, incluyendo dispositivos 
móviles (teléfonos, Tablets, PDAs), 
computadoras de escritorio, Notebook, 
televisores, y así sucesivamente. Esto 
implica que una aplicación web basada en 
el concepto de “en todas partes”, debe 
tener en cuenta las diferentes capacidades 
de los dispositivos que comprenden el 
tamaño de la pantalla, el tamaño de 
almacenamiento local, el método de 
entrada, la capacidad de la red, etc. Se 
ofrecen nuevas oportunidades en términos 
basados en la geolocalización, en el 
tiempo, y en los servicios personalizados, 
teniendo en cuenta las necesidades y 
preferencias de los usuarios particulares. 
En consecuencia, una aplicación de web 
ubicua debe ser, por un lado, sensible al 
contexto, sensible al medio ambiente que 
se está ejecutando, y por el otro lado, 
debe ser compatible para soportar la 
personalización. 
Actualmente la mayoría de los RI son 
sistemas basados en la Web orientados 
principalmente para ser accedidos a través 
de un navegador Web e ideados para a 
acceder desde una notebook o PC.  En tal 
sentido, proponer una estrategia 
conceptual que ayude a quienes 
implementen RIs ubicuos constituye un 
aporte significativo en la materia, pues se 
trata de brindar un marco conceptual que 
permita a los diseñadores disponer de una 
herramienta para desarrollar RIs 
adaptables a distintas interfaces conforme 
se trate del entorno que rodea al usuario. 
La W3C [1] ha definido diversas áreas 
para avanzar sobre ubicuidad asociada a 
Aplicaciones Web Ubicuas (fig. 1).  
 
 
Figura 1. Líneas de trabajo de la W3C para 
aplicaciones Web ubicuas. 
 
Como comentamos al principio, este 
trabajo apunta a RI basados en la web y 
cuyas interfaces sean adaptables 
conforme al contexto de uso. Tal supone 
la W3C, mucha es la complejidad de las 
aplicaciones web ubicuas y las divide en 
distintas líneas de trabajo. Apuntaremos a 
una de ellas y avanzaremos en las 
interfaces de usuarios basadas en modelos 
(Model-based UI) [5].  
Los desarrolladores de interfaz de 
usuario para sistemas interactivos tienen 
que hacer frente a múltiples fuentes de 
heterogeneidad: 
• La heterogeneidad de los usuarios 
finales: Los usuarios finales difieren con 
respecto a sus preferencias, capacidades, 
cultura y el nivel de experiencia.  
• La heterogeneidad de plataformas 
informáticas, las modalidades de 
interacción y las capacidades de entrada / 
Salida. 
• La heterogeneidad de los lenguajes de 
programación / de marcado y el conjunto 
de herramientas (widgets o librerías). 
• La heterogeneidad de los entornos de 
trabajo. Los desarrolladores tienen que 
tener en cuenta diferentes limitaciones 
contextuales (por ejemplo, entornos 
ruidosos, movilidad, etc.). 
• La variabilidad del contexto de uso. 
Además de ser heterogénea, el contexto 
del uso evoluciona dinámicamente, 
llamando así a las interfaces de usuario 
“plásticas”, es decir, interfaces de usuario 
capaces de adaptarse, preservando los 
valores humanos [6].  
El desarrollo del modelo de interfaz 
basada en usuario (MBUID) constituye 
un enfoque que tiene como objetivo hacer 
frente a los desafíos antes mencionados al 
disminuir el esfuerzo necesario para 
desarrollar interfaces de usuario al tiempo 
que garantiza su calidad. El propósito del 
diseño basado en modelos es identificar 
los modelos de alto nivel que permiten a 
los diseñadores especificar y analizar las 
aplicaciones de software interactivas en 
un nivel más orientado a la semántica en 
lugar de comenzar de inmediato para 
hacer frente al nivel de aplicación. 
Por consiguiente, el desafío es avanzar 
en un marco de trabajo para desarrollar RI 
basados en interfaces de usuario multi-
contexto garantizando la ubicuidad. 
 
Líneas de Investigación 
Para construir un Repositorio 
Institucional se necesita definir una 
arquitectura en capas, en la que estén 
presentes desde los niveles de 
infraestructura básica hasta los niveles de 
acceso o consumo de los activos digitales. 
En esta arquitectura se han de integrar, 
mediante un proceso de reingeniería de 
negocio, tanto los activos tecnológicos 
que ya existen, como los flujos de trabajo 
que una institución educativa requiera. 
En particular, será relevante el análisis, 
adaptación y uso de modelos y 
arquitecturas existentes para la creación 
de un repositorio. Los modelos de RI 
están enmarcados por problemas 
originados por la representación de los 
recursos y la diversidad de soluciones 
tecnológicas disponibles en los distintos 
módulos de los RI, tales como: esquema 
de metadatos, almacenamiento, 
arquitectura, catalogación, indexación y 
preservación de los recursos. Para ello se 
avanza en otras líneas de trabajo basadas 
en los modelos propuestos por Bawden y 
Rowlands [7], el modelo de referencia 
OAIS (Norma ISO:14721) [8], el modelo 
formal conocido como “Streams, 
structures, spaces, scenarios, societies 
(5S) ” [9], el modelo general DELOS 
[10], el modelo conceptual FRBR 
(Functional Requirements for 
Bibliographic Records) por la (IFLA) 
[11], y el metamodelo CRADLE 
(Cooperative-Relational Approach to 
Digital Library Environments) [12], entre 
otros. No obstante a ello, y sobre esta 
línea de trabajo en particular, nos 
ubicaremos en las interfaces adaptativas, 
y estudiaremos distintos marcos de 
referencia desarrollados para capturar 
conceptualmente los aspectos importantes 
de un proceso de MBUID. Szekely 
introduce una arquitectura genérica para 
MBUID [13]. Da Silva describe una 
arquitectura para el desarrollo de la 
interfaz de usuario utilizando un enfoque 
MBUID [14]. Calvary [15] propone la 
primera versión de un framework para 
múltiples contextos de uso de interfaces 
de usuario, con un enfoque basado en 
modelos, y luego la amplió con las 
relaciones y definiciones adicionales para 
dar lugar a un marco de referencia [16, 
17]. 
Resultados y Objetivos 
El objetivo general de esta línea de 
investigación es definir estrategias para el 
diseño e implementación de Repositorios 
Institucionales (RIs) de características 
ubicuas. Centrándonos en el contexto de 
uso y desde ese lugar proyectar 
soluciones que se adapten al entorno de 
quien lo utiliza. Para ello, se prende 
desarrollar un marco de trabajo que sirva 
a los desarrolladores como guía para la 
puesta en marca de RI ubicuos, pensada a 
la ubicuidad desde el punto de vista de la 
adaptabilidad de la Interfaz de Usuario 
(IU) y bajo una arquitectura que siga los 
principios propuestos en la W3C respecto 
a la Web Ubicua. 
Hemos comenzado con el estudio de 
marcos de trabajo para el desarrollo de 
interfaces adaptativas tal como se 
introdujo en el apartado anterior a fin de 
definir claramente la estrategia final 
basada en interfaces orientadas a la Web, 
como así también en el estudio de nuevas 
tecnologías para el desarrollo de 
interfaces adaptativas autónomas.  
Pensamos que este aporte puede 
contribuir sustancialmente para el 
desarrollo de Repositorios Digitales que 
sean implementados en distintos niveles 
educativos, no solo el universitario. Para 
ello, es de suma importancia disponer de 
un marco conceptual bien definido para la 
puesta a punto de este tipo de repositorios  
y que permita ser reutilizable en distintos 
ámbitos y contextos educativos que se lo 
requiera y bajo distintas condiciones.   
 
Formación de Recursos Humanos 
Actualmente, el proyecto cuenta con la 
siguiente conformación de grupo de 
trabajo: un Director de Proyecto, tres 
Investigadores, un Asistente de 
Investigador y tres Tesistas. Conforme a 
las líneas de investigación que persigue el 
proyecto se esta avanzando en una tesis 
de posgrado y en tres tesis de grado. En la 
primera de ellas, se pretende avanzar en la 
definición de un marco conceptual para el 
desarrollo de Repositorios Digitales 
Ubicuos. En cuanto a las tesis de grado, 
tienen como objetivo avanzar en el 
desarrollo de un repositorio institucional 
de acceso abierto para la Facultad de 
Ingeniería de la UNLPam de 
características ubicuas. 
 
Referencias 
1. W3C, (2014), “Ubiquitous Web Applications 
Activity Statement”, 
http://www.w3.org/2007/uwa/Activity.html 
2.  Bueno de la Fuente, Gema; Hernández Pérez, 
Tony (2011). “Estrategias para el éxito de los 
repositorios institucionales de contenido 
educativo en las bibliotecas digitales 
universitarias”. BiD: textos universitaris de 
biblioteconomia i documentació, Junio, núm. 26. 
http://www.ub.edu/bid/26/bueno2.htm  
3.  Dripp, D; Case, J; Proven, J; (2006). “After The 
Deluge: Navigating IPR policy in teaching and 
learning materials”, 
http://hdl.handle.net/10373/108  
4. Finkelstein, A. et all; (2002). “Ubiquitous Web 
Application Development: a framework for 
understanding”, 6th World Multiconference on 
Systematics, Cybernetics and Informatics, 
http://www.cs.ucl.ac.uk/staff/A.Finkelstein/papers
/uwa.pdf 
5. W3C Working Group, (2014), “Introduction to 
Model-Based User Interfaces”, 
http://www.w3.org/TR/2014/NOTE-mbui-intro-
20140107/ 
6. Thevenin, D., Coutaz, J.; (1999), “Plasticity of 
User Interfaces: Framework and Research 
Agenda”. In Proc. Interact99, Edinburgh, A. Sasse 
& C. Johnson Eds, IFIP IOS Press Publ., pp.110-
117. 
7. D. Bawden and I. Rowlands, “Digital libraries: 
assumptions and concepts,” Libri, 1999. 
http://discovery.ucl.ac.uk/166226/ 
8. CCSDS, (2002), “Reference Model for an Open 
Archival Information System (OAIS)”, ISO 14721. 
9. M. A. Gonçalves, E. A. Fox, L. T. Watson, and 
N. A. Kipp, (2004), “Streams, structures, spaces, 
scenarios, societies (5s): A formal model for 
digital libraries” ACM Trans. Inf. Syst., vol. 22, 
no. 2, pp. 270–312, Apr. 2004. 
10. Leonardo Candela, Castelli, et. all., (2007), 
“Setting the Foundations of Digital Libraries,” D-
Lib, vol. 13, no. 3/4, Mar. 2007. 
11. FRBR, (2009), “Functional Requirements for 
Bibliographic Records - IFLA.” 
12. A. Malizia, P. Bottoni, and S. Levialdi, 
(2010), “Generating Collaborative Systems for 
Digital Libraries: a Model-Driven Approach” 
Information Technology & Libraries, http://ec2-
50-19-240-191.compute-1.amazonaws.com/1330/.  
13. Szekely, P., (1996), “Retrospective and 
Challenges for Model-Based Interface 
Development”. Proc. of the 3rd International 
Eurographics Workshop, pp. 1-27. 
14. Da Silva, P. P., (2000), “User Interface 
Declarative Models and Development 
Environments: A Survey”. Proc. of the 7th 
International Conference on Design, 
Specification, and Verification of Interactive 
Systems, pp. 207-226. 
15. Calvary, G., Coutaz, J., Thevenin, D., (2001), 
“A Unifying Reference Framework for the 
Development of Plastic User Interfaces”. Proc. of 
EHCI, pp. 173-192. 
16. Calvary, G. et all., (2002), “The 
CAMELEON Reference Framework”, 
CAMELEON Project, 
http://giove.isti.cnr.it/projects/cameleon/pdf/CAM
ELEON%20D1.1RefFramework.pdf. 
17. Calvary, G., Coutaz, J., Thevenin, D., 
Limbourg, Q., Bouillon, L., Vanderdonckt, J., A , 
(2003), “Unifying Reference Framework for 
Multi-Target User Interfaces, Interacting with 
Computers”, Vol. 15, No. 3, pp. 289-308. 


Definiendo estrategias para la implementación de repositorios institucionales ubicuos

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Definiendo estrategias para la implementación de repositorios institucionales ubicuos

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