'Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Lampung'
Abstract
This quasi experimental research aimed to find out the influence of Problem Based Learning models toward to student’s understanding of mathematical concept. The population of this research was all students of grade VIII of SMPN 5 Bandarlampung in academic year of 2017/2018 that were distributed into 11 classes. The sampling was done by purposive sampling technique and it was chosen students of VIII-A and VIII-B as samples. The design which was used was the –posttest only control group design. The data of student’s understanding of mathematical concept obtain using test technique. The data analysis was used was Mann-whitney U test. Based on the research and conclusion indicated that the learning used Problem Based Learning is not influence on student’s understanding of mathematical concept. Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 5 Bandarlampung tahun pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi dalam sebelas kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dan terpilih siswa pada kelas VIII-A dan VIII-B sebagai sampel. Desain yang digunakan adalah posttest only control group design. Data kemampuan pemahaman konsep matematis siswa diperoleh menggunakan tehnik tes. Analisis data yang digunakan adalah uji Mann-Whitney . Dari hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah tidak berpengaruh terhadapan pemahaman konsep matematis siswa. Kata kunci: pemahaman konsep matematis, pembelajaran berbasis masala
