Bosa, Vera Lúcia

Costa, Daniel Tietbohl

Marcolin, Natalia

Martini, Mariana

Ricardi, Juliana Lammel

Rocha, Elisiane do Nascimento da

Teixeira, Renata de Sá

Portuguese

Lume 5.8

V Encontro Nacional de Residências em Saúde - Florianópolis/Sc - vol. 1 - n.1 - Dez/2015.83V Encontro Nacional de Residências em SaúdeO desafio da Interdisciplinariedade e a contribuição da Residência para a (re)afirmação do SUSFlorianópolis | Santa Catarina | 2015multiprofissionalinterdisciplinaridadehumanizaçãosocialeducaçãocoletividadeequipeContato: dtcosta@hcpa.edu.brproJeto terApÊUtICo sInGULAr: UM InstrUMento De eQUIpe MULtIDIsCIpLInArDaniel Tietbohl Costa, Mariana Martini, Renata de Sá Teixeira, Natalia Marcolin, Juliana Lammel Ricardi, Elisiane do Nascimento da Rocha, Vera Lúcia Bosa  ResumoIntrodução: O Projeto Terapêutico Singular (PTS) é um processo de construção coletiva envolven-do a equipe de saúde e o paciente em torno de uma situação de interesse comum. No cotidiano das experiências desenvolvidas em torno dessa temática, constata-se que o PTS tem sido utilizado como estratégia para discussão em equipe, visando a resolução de casos muito complexos(1). A singularidade é a razão de ser do projeto terapêutico, pois em função de um sujeito singular e junto com ele, é deter-minada a ação de saúde a ser ofertada para alcançar o objetivo de produzir saúde(2). Desse modo, olhar as situações de vulnerabilidades de crianças e adolescentes implica em pôr em foco as possibilidades políticas, sociais e individuais expressas por eles e suas famílias, em suas relações e nos seus contextos de vida. Objetivos: Identificar as situações de vulnerabilidades de crianças e adolescentes selecionados para acompanhamento no PTS, de uma Residência Integrada Multiprofissional em Saúde em um hospital público situado no Rio Grande do Sul. Métodos: Estudo transversal descritivo, realizado em uma Unidade de Internação Pediátrica (UIP). Os sujeitos incluídos no estudo foram acompanhados no PTS no período de Julho de 2013 a Junho de 2015. Os dados foram coletados utilizando-se um instrumento de coleta de dados (Formulário de Atendimento Integral de Paciente). Foram realizadas reuniões semanais de equipe multiprofissional para discussão dos pacientes e identificação de vulnera-bilidades. Consideraram-se as vulnerabilidades a partir de três categorias: individuais, sociais e progra-máticas. Resultados: A amostra foi constituída por dez situações singulares de crianças e adolescentes que estiveram internados na UIP.   As situações de vulnerabilidades identificadas foram: Individuais, correspondendo a 60% da amostra, considerando-se como vulnerabilidades a dificuldade de com-preensão de diagnóstico, a má adesão ao tratamento e sofrimento psíquico; Sociais, correspondendo 90%, sendo considerado como vulnerabilidade a baixa renda e ausência de suporte da rede familiar; e Programáticas, que correspondeu a 60% da amostra, considerando-se como vulnerabilidade a ausência de suporte da rede intersetorial e violação dos direitos. Considerações finais: A identificação das vulnerabilidades por meio do projeto terapêutico possibilitou delimitar as necessidades de saúde com-plexas de cada paciente e família, e delinear em curto, médio e longo prazo as intervenções necessárias.  RefeRências1 Oliveira GN. O projeto terapêutico singular. In: Guerreiro AP, Campos GWS, (Org.). Manual de práticas de atenção básica à saúde ampliada e compartilhada. 1. ed. São Paulo: Aderaldo e Rothschild (Hucitec), (1) 283-297, 2008. 2 Silva ALA, Fonseca RMGS. Processo de trabalho em saúde mental e o campo psicossocial. Rev. Latino-am. Enfermagem, Ribeirão Preto, 13(3) 441-9, jul/agos, 2015.  DescRitoResCondições Sociais; Saúde pública; Vulnerabilidade social.

Projeto terapêutico singular : um instrumento de equipe multidisciplinar

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