Alves, Pâmela Franciele Oliveira

Bottan, Gabriela

Filipetto, Marcelly Ramos

Heldt, Elizeth Paz da Silva

Vizini, Simone Thais

Lume 5.8

36ª SEMANA CIENTÍFICA DO HOSPITAL DE CLÍNICAS DE PORTO ALEGRE              154  Clin Biomed Res 2016; 36 (Supl.)     vP 1334 Bullying em diferentes ambientes escolares: comparação entre escola pública e privada Pâmela Alves; Marcelly Fillipetto; Simone Vizini; Elizeth Heldt; Gabriela Bottan - UFRGS  Introdução: O bullying é uma das principais formas de violência no ambiente escolar e caracteriza-se por um desequilíbrio de forças, pela diferença de idade, gênero ou raça, havendo a intenção de humilhar e prejudicar o outro. Os tipos de bullying classificam-se dependendo do envolvimento: agressor é aquele que pratica o bullying; vítima é quem sofre as agressões; e vítima-agressor é aquele que pratica e que sofre a agressão. Estudos que avaliam os tipos de bullying por meio de instrumentos validados em escolas públicas e privadas ainda são escassos. Objetivo: Comparar as características demográficas, de desempenho escolar e o envolvimento com bullying entre alunos da escola pública e privada. Métodos: Trata-se de um estudo transversal, com alunos do 5º ao 9º ano do ensino fundamental de duas escolas, sendo uma da rede pública e outra da rede privada. Para verificar o envolvimento com bullying, utilizou-se o Questionário de Bullying de Olweus (QBO) - versão vítima e versão agressor. Para determinar os tipos de envolvimento com bullying, foi considerado os escores determinados no estudo de validação: vítima - escore QBO-vítima > 29,30; agressor - escore QBO-agressor > 26,40; e vítima-agressor - escore superior ao definido para ambas as versões do QBO. Os questionários e um protocolo de coleta de dados demográficos e de desempenho escolar foram respondidos pelos alunos no horário de aula e após a autorização dos pais. Resultados: Foram incluídos 412 alunos, sendo 51% meninos, com média de idade de 12,4 anos. Entre os alunos, 56,3% eram da escola pública. Não foi encontrada diferença significativa entre as escolas em relação ao sexo. No entanto, a média de idade e a repetência na escola pública foi significativamente maior. Houve diferença significativa em relação à etnia, sendo que em alunos brancos foi maior na escola privada. Em relação ao comportamento de bullying, 52,2% dos alunos estavam envolvidos, sendo a prevalência de 70, 2% encontrada na escola pública. Considerando os tipos de bullying, o de maior ocorrência foi o de vítima-agressor com 26%, sendo significativamente maior na escola pública [privada = 27(25,2%) versus pública= 80(74,8%); p<0,001)]. Conclusões: Os resultados apontam que há diferença em relação às características dos alunos e o envolvimento com bullying entre as escolas. O conhecimento das diferenças poderão contribuir para a elaboração e a implementação de estratégias para prevenção do bullying. Unitermos: Bullying   

Bullying em diferentes ambientes escolares : comparação entre escola pública e privada

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Lume 5.8