Del Pino, Jose Claudio

Eichler, Marcelo Leandro

Enzweiler, Natacha

Finatto, Maria José Bocorny

Portuguese

Lume 5.8

Lingüística, Letras e Artes   930 NOMES E VERBOS EM TEXTOS DIDÁTICOS SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO E IÔNICO. Natacha Enzweiler, Marcelo Eichler, Maria José B. Finatto, José C. Del Pino. (Área de Educação Química/Instituto de Química e Projeto Termisul/Instituto de Letras, UFRGS) O estudo aqui apresentado integra uma pesquisa lingüística promovida pela Área de Educação Química da UFRGS (AEQ/UFRGS) em parceria com o Projeto Termisul, Instituto de Letras, no qual se procede a uma análise contrastiva sobre a constituição lingüístico-terminológica de manuais acadêmicos de Química em língua portuguesa. A partir do exame de capítulos de cinco manuais diferentes dedicados aos temas equilíbrio químico e equilíbrio iônico, é tratada, de um modo específico, a repetição direta de um conjunto de expressões que, ao corresponderem a conceitos fundamentais da ciência química, são necessários para uma boa compreensão do macrotema Equilíbrio. Examinam-se, ainda, a incidência e distribuição de verbos como poder e dever, cuja associação com as expressões estudadas é relativamente alta. Como resultados, percebe-se, entre os capítulos sobre equilíbrio químico e equilíbrio iônico, usos e omissões diferenciadas de algumas dessas expressões, cuja presença contribuiria para uma adequada construção do conhecimento veiculado. Observa-se, também, uma maior incidência do verbo poder em relação a dever em todos os textos sob exame, o que pode revelar um perfil desse tipo de texto didático. A partir de reflexões sobre o aspecto lingüístico-terminológico dos textos, esta pesquisa tem oferecido subsídios aos especialistas da AEQ/UFRGS para uma avaliação crítica desses materiais didáticos que são largamente utilizados no ensino superior de Química no Brasil. (CNPq) 118 

Nomes e verbos em textos didáticos sobre equilíbrio químico e iônico

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Nomes e verbos em textos didáticos sobre equilíbrio químico e iônico

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