Mempelajari kimia seharusnya merupakan kegiatan yang menyenangkan, karena berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. akan tetapi apa yang diharapkan umumnya berbeda dengan kenyataan yang terjadi. Hal ini terjadi karena kurang menariknya siswa dalam belajar. Misalnya mempelajari kesetimbangan kimia selama ini umumnya siswa menganggap bahwa materi ini sulit dipahami karena selain konsepnya yang rumit, yang dikatakan dengan kimia tentu saja tidak pernah lepas dari perhitungan, terutama pada materi kesetimbangan kimia akan sangat banyak dijumpai dengan berbagai permasalahan yang terkait. Bagi siswa menjadikan ia susah mengubah pemikirannya, bahwa belajar materi kesetimbangan memang mengalami kesulitan. Oleh karena itu peneliti menawarkan solusi pemecahannya dengan mengaplikasikan metode latihan berbantuan media ular tangga. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: Apakah penerapan pembelajaran metode latihan berbantuan media ular tangga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Teunom pada materi kesetimbangan kimia? Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan pengambilan sampel secara sampling purposive. Pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar. Hasil analisis uji t menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 7,14 >1,68. Sehingga terbukti bahwa ada pengaruh metode latihan berbantuan media ular tangga terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Teunom pada materi kesetimbangan kimia
